活动目标
1.学用普通话流利、有感情地朗读儿歌或故事。
2.通过阅读，加强对一些常见字的认识。
3.在阅读过程中积累不同的语言知识，提高阅读的兴趣。

活动准备
幼儿带来的各种图书、阅读记录表。

活动过程
1.教师给幼儿讲解晨读的好处。
教师：小朋友们，阅读是增长知识、积累语言的最好方法，科学研究发现，人早晨的记忆力是一天里最好的，每天早上进行阅读对丰富我们的语言知识最有效，我们一定要坚持阅读、认真阅读。
2.教师给幼儿讲解阅读的小知识和要求。
（1）阅读封面上的标题，了解阅读的主要内容。
（2）一页页地阅读，按顺序从前往后翻。
（3）手口一致地点读，遇到认识的字可以和小伙伴分享。
（4）告诉幼儿每天固定的阅读时间以及阅读时的纪律。
3.鼓励幼儿自由阅读带来的图书，教师巡回指导和帮助。
4.鼓励个别幼儿分享阅读收获。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.每一周或者每一个月举办一次故事会活动，检查幼儿阅读的效果，提高幼儿阅读的兴趣。
2.定期发放阅读记录表，让家长和幼儿一起填写，便于家长和教师共同了解幼儿的阅读情况，一起将幼儿的阅读工作有效进行下去。
 

活动资源
附：《阅读记录表》