学会用“请”
（幼儿用书第6～7页）

活动目标
1.学说礼貌用语“请”。
2.知道如何运用礼貌用语。
3.养成懂礼貌的好习惯。

活动准备
1.礼貌用语图卡（“请”“谢谢”“对不起”）。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，如果别人帮助了你，你应该说什么呀？（出示“谢谢”图卡）如果你不小心弄坏了别人的东西，你知道应该说什么吗？（出示“对不起”图卡）
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，请幼儿观看。
教师：课件中的小朋友想要做什么？他们是怎么说的？
（2）学说“请”。
教师：当你需要别人帮助的时候，应该怎么说呢？（出示“请”图卡）　
教师：这个“请”字就是礼貌用语。当我们需要他人帮助或向他人请教问题的时候，需要跟别人说“请”。当别人帮助我们以后，我们还需要说“谢谢”，这样才是有礼貌的好孩子。
（3）创设情境，学用礼貌用语。
教师设置不同的情景，鼓励幼儿用礼貌用语大胆地表达。
①军军想让明明帮他搭城堡。
②牛牛想用丽丽的彩笔。
3.课堂活动：
教师分发幼儿用书，请幼儿观看。让幼儿说说书中的小朋友是如何请求别人帮忙的。
4.游戏活动：
教师带领幼儿学念儿歌《懂礼貌》。
儿歌：
好孩子，懂礼貌，文明用语记得牢。
见面相互问“早上好”，再见互相把手招。
需要帮助“请”出口，“谢谢”一定不能丢。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.在日常生活中注意引导幼儿使用礼貌用语。
2.开展“礼貌小天使”活动，每周选出1─2名“礼貌小天使”，增强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。