敲门
（幼儿用书第18页）

活动目标
1.了解敲门时的礼仪。
2.能够用正确的方法敲门。
3.养成良好的行为习惯。

活动准备
1.快递员的头饰或小马甲。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们平时去别人家的时候，是怎么敲门的？（鼓励幼儿自由讨论或表演出来）
教师：刚才小朋友们说了很多种敲门的方式，现在我们来听一个关于敲门的故事——《木匠的三个儿子》（见活动资源）。
2.集体活动：
（1）根据故事内容初步了解敲门的礼仪。
教师：故事的名字叫什么？讲的是什么事情？告诉了我们一个什么道理？
教师小结：故事叫《木匠的三个儿子》，讲的是三个小木匠想敲开城堡的门，看看城堡里面有什么。他们用了不同的方法敲门，最后只有最小的儿子把门敲开了。这个故事告诉我们一个道理：敲门的时候要轻轻地，这样才有礼貌。
（2）教师讲解敲门时的礼仪。
教师：那怎样敲门才是礼貌的呢？（鼓励幼儿上前演示）
教师：敲门的时候，手指弯曲轻轻地敲三下，然后等待回应。当别人问你姓名的时候，一定要大声回答。
（3）教师播放配套课件，学习儿歌。
教师播放配套课件，采取逐句教读、师幼共读、男女分读等方式引导幼儿学习儿歌。
3.课堂活动：
教师分发幼儿用书，请幼儿自由读儿歌并说一说应该怎样敲门。
4.游戏活动：
教师轮流请幼儿戴上快递员头饰或穿上小马甲扮演快递员，表演快递员送货上门时敲门的情景。根据扮演的情况引导幼儿探讨和总结。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.将头饰或小马甲投放到表演区域，鼓励幼儿在区角活动时进行表演。
2.鼓励幼儿回家后给父母表演敲门的正确礼仪。

活动资源
附：故事《木匠的三个儿子》。
小镇上有一个非常漂亮的城堡。但是城堡的门总是关着的，谁也不知道城堡里面有什么。附近村子里有一个木匠，他有三个孩子。一天，他把三个孩子喊到身边，嘱咐他们一定要想办法到城堡里探个究竟。
于是，木匠的三个儿子一起来到城堡前，大儿子第一个跑了上去，他使尽了全身力气，把门敲得震天响，并一边敲门一边喊道：“快开门！快开门！” 但是始终没有应答，门依然关得严严实实。二儿子看见哥哥这么使劲都敲不开，便想出了一个主意：拿铁锤来敲门！他赶快回家，取来一把大铁锤，用尽全身力气朝着大门砸了过去，他一边砸一边想：这下，门总该被砸开了吧！可谁知，门还是照样关得紧紧的，丝毫没有要开的样子。
这时，木匠最小的孩子——一个说话轻声细语的男孩说：“哥哥们，你们都忙了好一阵了，现在让我来试试好吗？”两个哥哥答应了他的请求。小儿子高兴地走到门前，用食指轻轻地敲了三下门。这时候，奇迹出现了！门居然打开了!“这是真的吗？”大家异口同声地说道。可是，这就是真的！城堡的大门就是敞开着的。
三兄弟小心翼翼地走了进去。城堡可真大呀！能住得下小镇上所有的人！这时，一个漂亮的仙女姐姐迎面向他们走了过来。只见她微笑着对小儿子说：“你知道吗？你现在就是这个小镇上最富有的人了，因为你懂得如何礼貌地敲门，你将受到所有人的欢迎！现在让我送给你一本书吧！话音刚落，仙女姐姐很快就消失了，小儿子轻轻地翻开仙女姐姐送给他的书，书扉页上工工整整地写着一行字：只有懂礼貌的人，才是世界上最富有的人！