活动目标
1.引导幼儿感知长方形的外形特征，并能从周围环境中找到和长方形相似的实物。
2.让幼儿通过实际操作和对比知道长方形和正方形的不同。
 

活动准备
1.正方形纸和长方形纸（正方形纸的边与长方形纸的宽相等），彩笔，口袋，长方形、正方形卡片若干，贴纸，幼儿用书人手一本。
2.事先在活动里放置一些形状是长方形的物品（可由图卡代替）。
 

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿折纸，引出本次活动的主题。
教师：大家看看这张纸是什么形状的？（出示正方形纸）上次我们是怎样折纸的，我们再来折一折吧！（将正方形纸对折成长方形）现在正方形的纸现在变成了什么形状？
2.集体活动：
（1）感知长方形的形状特征。
教师借由认识正方形的方法引导幼儿进行操作。
①教师（出示长方形纸）：它是什么形状的？（让幼儿知道这种形状是长方形）数一数，它有几个角？有几条边？请你们跟着老师一起，用彩笔给纸的几个边依次涂上红色、黄色、蓝色、绿色（每条边涂一种颜色）。数一数，我们涂了几种颜色？
教师小结：长方形有四个角，四条边。
②教师：小朋友，我们一起来折这张纸，看看会发现什么？
A.将较长的两边重叠然后对折。看一看，红色边和蓝色边（具体颜色以实际操作情况为准，下同）是不是一样长？
B.将较短的两边重叠然后对折。看一看，黄色边和绿色边是不是一样长？
教师小结：长方形的两条对边一样长。
③教师：我们把纸展开，沿对角线折叠。看一看，红色边和黄色边是不是一样长？
教师小结：长方形相邻的两条边不一样长。
（2）感知正方形和长方形的异同。
①教师出示正方形纸，然后引导幼儿将正方形纸和长方形纸进行对比，说说它们有什么相同点。
教师小结：正方形和长方形都有四条边、四个角。
②教师将正方形纸的四条边依次涂上红色、黄色、蓝色、绿色，然后把两张纸重叠（将同种颜色的边对齐然后重叠），请幼儿观察并说出有什么不同。
教师小结：正方形的四条边一样长，长方形的两条对边一样长，但相邻的两条边不一样长。
（3）请幼儿说说活动室内有哪些物品是长方形。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第25页，完成相应的练习。
（1）爷爷送给了小羊一本故事书，请幼儿沿着故事书边缘的虚线描一描，然后说说故事书是什么形状的。
（2）请幼儿从贴纸处取出五角星贴在长方形上。
4.游戏活动：
教师将长方形和正方形的卡片放进口袋里，请幼儿依次上台摸出卡片，然后告诉大家自己摸的是什么形状的卡片。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师出示用由长方形组合成的简笔画，请幼儿数一数上面有几个长方形，然后请部分幼儿上台给这幅画涂上好看的颜色。