活动目标
1.引导幼儿感知正方形的外形特征，并能从周围环境中找到和正方形相似的实物。
2.感受认识图形活动的乐趣。
 

活动准备
1.小棒，正方形纸，彩笔，正方形手帕，幼儿用书人手一本，贴纸。
2.事先在活动里放置一些形状是正方形的物品（可由图卡代替）。
 

活动过程
1.导入活动：
（1）教师给幼儿讲数学故事《小羊的生日》（故事内容见幼儿用书第22～23页）。
（2）教师：小朋友，你们看奶奶送给小羊的这块手帕是什么形状的？
2.集体活动：
（1）感知正方形的外形特征。
①教师（出示正方形纸）：看一看，老师手中的纸和手帕是不是一个形状的？（让幼儿知道这种形状是正方形）我们一起数一数，这张纸有几个角？几条边？（四个角，四条边）请你们跟着老师一起，用彩笔给纸的几条边依次涂上红色、黄色、蓝色、绿色（每条边涂一种颜色）。数一数，我们一共涂了几种颜色？（4种）
教师小结：正方形有四个角，四条边。
②教师：小朋友，我们一起来折这张纸，看看会发现什么？
A.将纸对角折。提问：看一看，纸变成了什么形状？（三角形）红色边和黄色边是不是一样长？蓝色边和绿色边呢？
B.将纸展开后，把相邻的两个角重叠在一起。然后提问：看一看，红色边和蓝色边是不是一样长？将纸展开，再换一个方向折。看一看，黄色边和绿色边是不是一样长？（具体颜色以实际操作情况为准）
教师小结：正方形的四条边都一样长。
（2）幼儿利用正方形纸自行操作，教师巡回指导。
（3）教师出示小棒，引导幼儿用小棒摆出正方形。
（4）引导幼儿在活动室里找形状是正方形的物品。
教师：小朋友，我们一起来找一找，看看我们教室里有没有正方形的物品？（带领幼儿寻找）找到后请幼儿说说自己是从哪里看出它们是正方形的？（巩固幼儿对正方形特征的认识）
3.课堂活动： 
引导幼儿翻开幼儿用书第24页，请幼儿从贴纸处取出正方形的图案贴在相应的位置上。
4.游戏活动:
教师在地上画好正方形和圆形（也可以用绳子摆）。教师随意说出其中一个形状，幼儿要快速跳进该形状里，跳错的幼儿被淘汰。游戏继续进行。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
1.请幼儿在生活中寻找更多形状是正方形的物品。
2.请幼儿发挥想象，将正方形添画成各种有趣的图案。