活动目标
1.认识白天和黑夜，了解白天和黑夜的主要特征。
2.知道白天和黑夜有规律地交替着，帮助幼儿初步建立时间概念。
 

活动准备
幼儿用书人手一本，贴纸，太阳、月亮、星星图片。
 

活动过程
1.导入活动:
教师讲故事《森林卫士——猫头鹰》（故事内容见教学资源），激发幼儿认识白天和黑夜的兴趣。
教师提问：猫头鹰白天在干什么？它晚上在干什么呢？（让幼儿初步感知白天和黑夜的不同）
2.集体活动：
（1）教师：在白天，天空会出现什么呢？（出示太阳图片）在黑夜，天空会出现什么呢？（出示月亮和星星图片）
（2）教师组织幼儿讨论：
①小朋友们在白天会做什么？在黑夜又会做什么？
②你们的爸爸妈妈在白天会做什么？在黑夜又会做什么呢？
③小鸟、小蝴蝶在白天在做什么？在黑夜又会做什么呢？
教师总结白天和黑夜的特征：在白天，天空中有太阳照耀，很亮很亮，小朋友要起床上学，爸爸妈妈要去上班，小鸟在唱歌，蝴蝶在跳舞，外面真热闹；在黑夜，天上会出现月亮和许多小星星，家里和大街上要点灯后才能看清东西，小朋友、爸爸妈妈、小鸟和蝴蝶都要回家睡觉了，外面变得真安静！
（3）教师：小朋友，我们是不是每天都要经历白天和黑夜呀？（引导幼儿进行思考）白天过去就是黑夜，黑夜过去就是白天，白天和黑夜就像一对总是见不到面的朋友，有规律地交替着。（帮助幼儿初步树立时间概念）
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第21页，完成相应的练习。
（1）让幼儿看图判断哪幅图表示的是白天，哪幅图表示的是黑夜，并说说为什么。
（2）请幼儿从贴纸处取出太阳贴在表示白天的图中，取出月亮贴在表示黑夜的图中。
4.游戏活动：
请一名幼儿扮演猫，其余幼儿扮演老鼠。教师出示太阳图片，“猫”就蹲下做睡觉的样子，“老鼠”就蹲着慢慢靠近“猫”；教师出示月亮图片，“猫”立刻抓“老鼠”，“老鼠”就马上回到自己的座位，被抓到的“老鼠”就淘汰。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。    
 

活动延伸
教师教幼儿画太阳和月亮并制成图卡，加深他们对白天和黑夜的认识。
 

教学资源  
森林卫士——猫头鹰
清晨，松鼠的家里忽然来了许多老鼠，它们乱抓乱咬，把家里弄得一团糟。松鼠急忙跑到猫头鹰的树洞里，想请它帮忙赶走这群强盗。
“什么？老鼠！”正在睡觉的猫头鹰醒了，可它刚飞起来，却像喝醉酒一样跌倒在地上。
松鼠把猫头鹰扶起来，它们一起赶到松鼠家，可是老鼠们已经溜走了，还带走了许多松果。“都怪我不好……”猫头鹰低头说着，竟然身子一歪，又躺下睡着了。
“你这个小懒虫！”松鼠生气地说，它决定再也不理猫头鹰了。
深夜，松鼠警觉地睁着眼睛，门外传来了老鼠的“吱吱”声，它拿起木棍，冲出家门准备去“战斗”。可是它却看到猫头鹰正勇猛地冲向那些老鼠，很快老鼠都被抓住了。
“哇！你真棒！”松鼠惊喜地拍着手。
“嘻嘻……”猫头鹰摸了摸头，不好意思地笑了。它睁着圆溜溜的大眼睛站在树枝上，警觉地望着四周,“每到晚上，我就是森林卫士，只是白天我需要休息。”