活动目标
1.引导幼儿发现一些物品的共同特征，能进行简单的分类。
2.培养幼儿的观察能力和比较能力。
 

活动准备
1.玩具、糖果、水果、衣服、文具等操作材料若干，小猫和小狗图片，幼儿用书人手一本。
2.教师用玩具、糖果、水果、衣服、文具等物品将活动室的一角布置成“超市”。
 

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿参与本次活动的兴趣。
教师：熊猫伯伯的超市开业了，真热闹啊！我们快去看看吧！
教师带领幼儿参观，并让幼儿说说“超市”里面有哪些商品，这些商品有哪些作用。
2.集体活动：
（1）教师将玩具、糖果混放在一起，然后出示小猫和小狗的图片继续设置情景：小猫咪想买些玩具回去，小花狗想买些糖果回去，可是哪些是玩具，哪些是糖果呢？小朋友们快来帮帮它们好吗？
请幼儿将玩具和糖果分类放好，然后说说哪一类是玩具，哪一类是糖果。
（2）教师将幼儿分为两组，一组将混放的操作材料进行分类，另一组幼儿说说每一类操作材料的共同特征是什么。
（3）启发幼儿思考这些操作材料还可以按什么标准（如：颜色、用途等）分类，并鼓励他们动手分一分。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第20页，完成相应的练习。
（1）小狗和妈妈在花园里野餐，请幼儿看看它们带了哪些东西，然后把是同一类的物品连起来，然后说说每一类物品的共同特征是什么。
（2）请幼儿把图中的玩具圈出来。
4.游戏活动：
请一名幼儿扮演营业员，其他幼儿扮演顾客共同表演购物的情景。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
将操作材料投放在区角便于幼儿在课余时间进行操作。