活动目标
1.学习手口一致地点数数量是10以内的物品并能迅速地说出总数。
2.体验参与数学活动的乐趣。
 

活动准备
铃鼓，花朵头饰，花朵图卡若干（每张图卡上的花朵数量不超过10），橡皮泥，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师讲述数学故事《美丽的花园》（故事内容见幼儿用书第15～16页），激发幼儿参与本次活动的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师头戴花朵头饰扮演花仙子，边拍铃鼓边带领幼儿做律动。并在律动中穿插复习10以内数量的内容，如：扭3下腰，转2个圈，拍6下手等。
（2）教师给每名幼儿发一张花朵图卡，然后扮演花仙子任意走到一名幼儿面前：我是花仙子，我到哪里，哪里的花儿就开了。你的花儿开了几朵？(请幼儿点数并说出图卡上花朵的数量)
此过程可以多进行几次，尽量让每一名幼儿都能参与进来。
（3）把幼儿分成两组，给每组分发一些橡皮泥，请他们以小组为单位用橡皮泥做花朵造型，要求每组幼儿制作10朵花，看看哪组最先完成。幼儿可以相互检查，看看数量对不对。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第17页，让幼儿数数每种花的数量是多少，然后给相应数量的圆圈涂色。
4.游戏活动：
教师将教室布置成“花园”，然后请一名幼儿扮演花仙子，部分幼儿扮演花朵。当“花仙子”来到“花园”时，“花朵”就和“花仙子”一起跳舞，然后让“花仙子”点数“花朵”的数量。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师教幼儿画相应数量的花朵并给这些花朵涂上好看的颜色。