活动目标
1.引导幼儿学念诗歌，激发他们对夏天的喜爱之情。
2.引导幼儿寻找并模仿夏天的各种声音。
3.引导幼儿学认“歌”、“声”。
 

活动准备
配套挂图，生字卡片“歌”、“声”，蝈蝈、知了、青蛙的叫声录音，播放设备。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：夏天到了，有些小动物快乐地唱起了歌。你们知道是哪些小动物吗？我们快去听听吧！
教师播放录音，请幼儿欣赏并说说分别是哪些小动物的叫声。
2.集体活动：
（1）教师：小朋友们真棒！我们快来找一找它们，看看它们在哪里唱歌吧！
教师出示配套挂图，请幼儿看图并找出蝈蝈、知了和青蛙，然后分别说说这些小动物的家在哪里。
（2）教师引导幼儿模仿图中小动物的叫声“蝈蝈蝈”、“知了、知了”、“咕呱、咕呱”，丰富幼儿的词汇。
教师小结：当这些小动物唱起歌时，老师就知道夏天来了。它们唱的都是夏天的歌。今天，老师要教大家一首诗歌，诗歌的名字叫《夏天的歌在哪里》。
3.课堂活动：
（1）教师有感情地朗读一遍诗歌，请幼儿欣赏。
（2）教师结合挂图，用提问的方式引导幼儿理解诗歌内容。
问题如下：
①绿绿的草丛中是谁在唱歌？它是怎么唱歌的？
②高高的大树上是谁在唱歌？它是怎么唱歌的？
③清清的池塘里是谁在唱歌？它是怎么唱歌的？
④除了这些小动物，还有谁在唱歌？他们的歌声在哪里？是怎样唱歌的？他们开心吗？你从哪里看出来的？（鼓励幼儿结合画面及生活经验回答，激发幼儿对夏天的热爱之情）
（3）教师逐句朗读诗歌，幼儿跟着学。
（4）组织幼儿讨论，引导幼儿发现更多夏天里的声音。
教师：小朋友，你们喜欢夏天吗？你们在夏天还听见过哪些声音呢？（鼓励幼儿大胆回答并试着模仿出来。教师可在一旁进行提示，如：雷声，蚊子嗡嗡叫的声音，咬西瓜的声音，空调或电扇正常工作时的声音等）
（5）教师出示生字卡片“歌”、“声”，引导幼儿认读。
4.游戏活动:
将幼儿分为四组分别扮演蝈蝈、知了、青蛙和小朋友。教师边念“夏天的歌在哪里”边走到相应小组的前面，该组幼儿就接着念出后面的部分。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
鼓励幼儿注意倾听身边的各种声音。