活动目标
1.引导幼儿学念儿歌，感受春天的美好。
2.激发幼儿对春天的喜爱之情。
 

活动准备
春天背景图一幅，花环一个，歌曲《春天在哪里》，播放设备。
 

活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《春天在哪里》，请幼儿欣赏。
2.集体活动：
（1）教师戴上花环扮演春姑娘：小朋友们好！我是春姑娘，听到美妙的音乐声，我轻轻地来到了小朋友们的身边。你们知道春天在哪里吗？（请幼儿根据自己的生活经验或《春天在哪里》的歌词内容回答）  
（2）教师出示春天背景图，请幼儿根据刚才的发言在图中找到相应的景物。
教师：小朋友们说得真好，春天就在我们的眼睛里哦！大家快在这幅图上找一找吧！
3.课堂活动：
（1）教师（以春姑娘的口吻）：春天真好啊！有漂亮的花草，有温暖的风，还有活泼的雨儿。你们喜欢春天吗？（喜欢）我也喜欢小朋友们，今天我给大家带来了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《春天好》。
（2）教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
（3）教师结合春天背景图边念儿歌边讲解，帮助幼儿理解儿歌内容。
①春雨是什么样的？它会发生什么声音？（春雨细细的，下雨的时候轻轻地，发出滴答滴答或沙沙沙的声音，像唱小曲一样）
②春天的风是什么样的？（春风轻轻地，像小手摸着脸蛋一样特别温柔，还暖和和的）像不像唱小调一样啊？
③小草、小花苞在春雨、春风的歌声中怎么样了？（小草和小花苞听到它们的歌声特别开心，小草睡醒了，小花苞开了）
（4）教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌，再次感受春天的美好。
（5）教师组织幼儿分组进行朗诵，看哪组朗诵得最好。
4.游戏活动：
教师再次播放歌曲《春天在哪里》，请幼儿跟着音乐边唱边跳。   
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
鼓励幼儿用绘画的方式表现儿歌内容。