活动目标
1.引导幼儿观察画面，说说图中是什么季节，图中有哪些人，他们在做什么。
2.锻炼幼儿的语言表达能力和理解图意的能力。
 

活动准备
1.事先用一些表示春天特征的景物图片将活动室的一角布置成郊外的场景。
2.配套挂图，照片（内容为春天的风景），音乐《郊游》，播放设备。
 

活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐《郊游》并设置带幼儿去春游的情景，激发幼儿参与本次活动的兴趣。
教师：小朋友们，今天天气真好啊，快跟老师一块去春游吧！
2.集体活动：
教师带领幼儿来到事先布置好的郊外场景中。
（1）教师：这是哪里？近处有什么？远处又有什么？
（2）教师：刚刚老师给这些漂亮的景物拍了一张照片，快来看看这张照片里是什么季节？照片的上半部分有什么？下半部分有什么？（试着引导幼儿按照从远到近或从上到下的顺序来看图说话）        
3.课堂活动：
（1）教师：春天太美了！老师刚刚还看到爸爸妈妈带着小宝宝一起出来郊游啦。你们看！（出示配套挂图，请幼儿欣赏）
（2）教师引导幼儿看图并提问：
①图中是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师引导幼儿发现图中的迎春花、桃花、柳树和燕子，以及人物的着装，并请他们试着描述这些事物的特点，如：开着小黄花的是迎春花，真好看。
②请幼儿说说图中有哪些人，他们在做什么？
③鼓励幼儿发挥想象说说图片中爸爸妈妈和宝宝在说什么？他们的心情是怎样的？
4.游戏活动:
教师引导幼儿说说春游时经常会玩哪些游戏，然后选择一两个带领幼儿一起玩，让他们再次感受春游时的快乐。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请家长带幼儿到户外踏青，感受春天的美好。