活动目标
1.引导幼儿学念儿歌，感受儿歌的诙谐和幽默。
2.引导幼儿学认“跑”。
 

活动准备
幼儿用书人手一本，生字卡片“跑”，小老鼠头饰，长椅，地垫，积木。
 

活动过程
1.导入活动：
教师和幼儿一起模仿小动物的动作。
小动物伸懒腰——手臂以肩关节为轴，前后绕环360度。
小动物伸手摸尾巴——体转运动。
小动物摸脚——腹背运动。
2.集体活动：
（1）教师朗读儿歌，请幼儿仔细聆听，初步理解儿歌内容。
（2）教师引导幼儿翻开幼儿用书第16页，请幼儿结合画面和儿歌回答问题：
①画面上有谁？
②谁在弯弯腰？它的身体像什么？
③小鸟和蜗牛见了后分别是怎么做的？老鼠又是怎么做的？老鼠为什么这么做呢？
（3）教师逐句朗读儿歌，幼儿跟读。
（4）当念到“跑”时，教师出示相应的生字卡片，教幼儿认读。
（5）讨论：
①小朋友，你们觉得猫的身体像什么？
②想一想，其它动物的身体像什么呢？
此过程中，引导幼儿用形象的比喻描述其它动物。教师允许幼儿的答案多样化，只要言之成理即可。如：猫的身体像条毛毯；蛇的身体像条绳子；刺猬的身体像个仙人球等。
3.游戏活动：运粮食
教师请幼儿戴上小老鼠头饰经过高一些的隧道（长椅），走过独木桥（地垫），运一包粮食（积木），再弯腰从矮一些的隧道（两名幼儿用手搭成的拱门）钻出来。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师摆出某种造型或做出某个舞蹈动作，然后请幼儿说说像什么。如：教师可单腿站立，两臂抬高伸直，右腿向后蹬，摆出大雁飞翔的姿态。