活动目标
1.请幼儿听故事，说说小动物们分别是怎么帮小猪的，最后小猪家的屋顶为什么不漏雨了。
2.培养幼儿关心他人、主动帮助他人的品质。
3.引导幼儿学认“猪”、“猴”。
 

活动准备
小猪玩偶一个，哭声录音，播放设备，小猪家漏水的图片，动物图片若干（小山羊、小猴、小兔），生字卡片“猪”、“猴”，动物头饰若干（小猪、小山羊、小猴、小兔），幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师出示小猪玩偶，播放哭声录音，激起幼儿的兴趣。   
教师：小猪，你为什么哭得这么伤心呀？
教师（以小猪的口吻）：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……
2.集体活动：
（1）教师：小朋友，小猪家的屋顶漏水了，我们都来帮它想想办法好吗？
教师出示小猪家漏水的图片，鼓励幼儿大胆想象，想出办法帮助小猪。
（2）教师：刚才小朋友们都很能干，帮助小猪想出了很多好办法。现在小动物们也都来帮助小猪解决困难了，让我们看看都有谁来了！（出示小山羊、小猴和小兔的图片）
3.课堂活动：
（1）教师：这些小动物会用什么办法来帮助小猪呢？小朋友们想不想知道啊？现在就让我们一起走进故事里去看看吧！
（2）教师引导幼儿翻开幼儿用书第12～14页，请幼儿观察画面并讨论问题，带领幼儿初步理解故事内容。
第12页：画面上的天气怎么样？天晴还是下雨了？（下雨了）小猪的房子怎么了？（漏水了）小猪的被子和衣服怎么样了？（被淋湿了）
第13页：画面中有谁？（小山羊、小猪和小猴）小山羊给小猪送来了什么？（衣服和被子）小猴给小猪送来了什么？（雨鞋和雨伞）小猪的屋里还在漏雨吗？（还在漏雨）
第14页：画面中有谁？（小猪和小兔）小兔给小猪送来了什么？（一朵大蘑菇）大蘑菇放到哪里了？（屋顶漏雨的地方）蘑菇看起来像什么？（一把大伞）小猪的屋里还漏雨吗？（不漏雨了）
小结：小猪家的屋顶漏雨了，小动物们都主动来帮助它解决了难题。
（3）教师：如果有小朋友遇到了困难，大家会怎么做呢？会想办法帮助他吗？
教师引导幼儿学会关心他人、帮助他人。
（4）教师完整讲述一遍故事，让幼儿熟悉故事内容。
（5）教师出示生字卡片“猪”、“猴”，引导幼儿认读。
4.游戏活动：
教师：小朋友们想一想，小山羊、小猴和小兔给小猪送东西的时候会说些什么呢？小猪又会说些什么呢？
请四名幼儿分别扮演小山羊、小猴、小兔和小猪。教师念故事，并指导幼儿根据故事内容进行表演，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
将故事的图片投放到语言角，让幼儿在区角活动中试着根据图片复述故事内容。