活动目标
1.引导幼儿朗诵古诗，初步理解古诗的含义。
2.引导幼儿学认“绿”、“春”。
 

活动准备
柳树枝条，生字卡片“绿”、“春”，配套挂图，朗读磁带，音乐，播放设备。
 

活动过程 
1.导入活动：
教师出示柳树枝条，请幼儿观察讨论：这是什么树的枝条？
2.集体活动：
教师出示配套挂图，请幼儿观察并对图中的柳树进行描述，着重引导幼儿观察柳树的枝条、树叶的形状及颜色等。
3.课堂活动：
（1）教师播放朗读磁带，请幼儿欣赏古诗。
（2）教师逐句讲解古诗，请幼儿理解古诗的内容。
①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
小结：从远处看，高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。
②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
小结：不知这细细的柳叶是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！
（3）帮助幼儿理解古诗中“春风像剪刀裁出细叶”的比喻说法。
教师：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句话很巧妙，春天来了，温暖的春风吹拂着大地，柳树发芽了，长出了嫩嫩的柳叶。诗人将春风比作剪刀，唤起了柳树的生机，多么生动形象呀！
（4）教师播放音乐，带领幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。
（5）当念到“绿”、“春”时，教师适时出示相应的生字卡片，教幼儿认读。
4.游戏活动：
教师每次任意说出古诗中的一句，请幼儿接着念出下一句。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
引导幼儿用彩纸制作柳树。