活动目标
1.认识圆柱体，了解圆柱体的基本特征。
2.能够从周围环境中找到形状是圆柱体的物品。
 

活动准备
1.事先在活动室内放置袋装薯片、筒装薯片等物品，布置出超市的场景。
2.皮球，橡皮泥，美工刀，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿的参与兴趣。
教师：小袋鼠逛超市时，看到好多美味的薯片。它发现有的薯片是袋装的，有的是筒装的。小袋鼠想找筒装的薯片，小朋友，快来帮它找一找好吗？
2.集体活动：
（1）教师带幼儿去事先布置好的超市里面，请幼儿根据要求选择商品。
（2）幼儿出示自己拿的商品，互相观察和比较。
（3）教师拿着其中一个薯片筒提问：小朋友们，这个薯片筒是什么形状的，它与球体有什么不同？（教师可拿出一个皮球，启发幼儿进行思考）
（4）教师请几名幼儿上台试着摸一摸、滚一滚皮球和薯片筒，然后引导他们说说有什么发现。
小结：皮球从各个方向看都是圆的，薯片筒只有从两端看才是圆的；皮球很容易往各个方向滚动，薯片筒只能沿着一边滚动。
（5）引导幼儿观察并描述薯片筒的形状，让他们发现：它的两端是圆形，并且大小都一样。
小结：这个薯片筒的形状是圆柱体。圆柱体的上下两个面都是圆，并且大小都一样。
（6）组织幼儿讨论：在生活中还有哪些形状是圆柱体的物品呢？
3.课堂活动：
引导幼儿完成幼儿用书第27页的练习。
（1）教师：小袋鼠又发现了许多美味的饼干，小袋鼠想找用圆柱体盒子包装的饼干。小朋友，请你们帮小袋鼠找到并圈出来吧！
（2）请幼儿把是圆柱体的茶叶盒圈出来。
4.游戏活动：
（1）教师指导幼儿用橡皮泥制作圆柱体。
（2）引导幼儿分别从横向和纵向两个方向将做好的圆柱体切开，使幼儿了解圆柱体在横切后会出现圆形，而在竖切后会出现长方形或正方形，加深他们对圆柱体的认识。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
让幼儿利用形状是圆柱体的废旧物品（卫生纸芯等）制作玩偶。