活动目标
1.学会观察规律并能按规律进行操作。
2.培养幼儿的观察能力和推理能力。
 

活动准备
不同的小鱼图卡若干，幼儿用书人手一本，水果、积木、图形卡片等操作材料若干。
 

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿边念儿歌边做律动。儿歌内容如下：
一条鱼，游啊游，
孤孤单单在发愁。
两条鱼，游啊游，
摇摇尾巴点点头。
三条鱼，游啊游，
快快乐乐做朋友。
2.集体活动：
（1）教师出示小鱼图卡，请幼儿说说这些小鱼的外形有什么不同。
（2）教师设置情景并操作小鱼图卡，激发幼儿探索规律的兴趣。
教师：小鱼们正在快乐地游泳呢！瞧，它们摆出了不同的队形。
①教师将小鱼图卡按“A-B”的规律排列，引导幼儿观察，找出它们的排列规律。
②教师将小鱼图卡按“A-A-B”的规律排列，引导幼儿观察并说说它们是按什么规律排列的，然后请个别幼儿拿出相应的小鱼图卡接着摆一摆。
③教师将小鱼图卡按“A-B-B”的规律排列，然后随意拿走几张小鱼图卡，请幼儿观察后说说每个位置上缺了什么样的小鱼图卡，然后请几名幼儿上台将正确的小鱼图卡补上。
（3）请幼儿思考：小鱼们还可以按照什么规律排列队形？（鼓励幼儿自主操作，探索小鱼的排列规律）
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第6页，完成练习。
（1）请幼儿看看图中正在游泳的鱼儿是按什么规律排列队形的，然后接着画一画。
（2）请幼儿看图并按规律在括号里圈出正确的图形。
4.游戏活动：
教师将各种操作材料按规律进行排序（部分地方故意出错），请幼儿来找错误，看看谁能最先发现错误。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
在课外活动时引导幼儿将各种物品按规律进行摆放。