活动目标
1.引导幼儿通过目测比较快和慢。
2.让幼儿喜欢参加探索活动。
 

活动准备
1.图片（自行车、汽车、气垫船、木船、飞机、火车等），幼儿用书人手一本。
2.事先和一名幼儿排练好情景。
 

活动过程
1.导入活动：
教师讲述《龟兔赛跑》的故事，请幼儿说说为什么乌龟赢了兔子？
2.集体活动：
（1）创设龟兔赛跑的情景，教师扮演兔子，请一名幼儿扮演乌龟。
教师：上次赛跑，我贪睡输掉了，咱们今天再来比一次。
幼儿和教师赛跑，请其他幼儿观看。比赛结束后，请幼儿说说谁先到终点？谁跑得快、谁跑得慢，引导他们通过目测比较快和慢。
（2）教师带领幼儿走一走、跑一跑，引导他们体会走与跑在速度上的差别。然后将幼儿分成两组，一组幼儿跑步，一组幼儿走路，体验速度的快慢。
（3）教师出示汽车和自行车的图片，引导幼儿分析哪个的速度快，哪个的速度慢。
（4）教师换另外几张交通工具的图片（每次出示两张），请幼儿结合生活经验说说哪种交通工具的速度快，哪种交通工具的速度慢。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第4页，完成练习。
（1）豆豆看见企鹅们在比赛游泳呢！请幼儿看看哪只企鹅游得快，哪只企鹅游得慢，然后在游得快的企鹅旁边画小红旗。
（2）请幼儿把跑得快的车圈出来。
4.游戏活动：
请幼儿围成一个圈扮演“大风车”。游戏开始，教师说：“大风来了，风车转得快。”“大风车”就快速转动（幼儿集体快速朝一个方向跑动）；教师说：“小风来了，风车转得慢。”“大风车”就慢点转动（幼儿集体慢慢朝一个方向走动）。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师播放一段音乐，引导幼儿说说这段音乐什么地方节奏快，什么地方节奏慢，鼓励他们用打拍子的方式表现出来。