活动目标
1.引导幼儿通过目测比较远和近。
2.在操作实践中理解远和近的概念，并能用多种方法比较远和近。
 

活动准备
1.小猪、小狗、小猫头饰各一个，两张房子图卡（房子的颜色分别为黄色和红色），细绳，幼儿用书人手一本，沙包。
2.教师先将两张房子的图卡放在远近不同的位置（远近差别尽可能大点）。
3.教师事先和两名幼儿排练好情景。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：今天，有个小朋友要和爸爸一起去海洋馆玩！我们快去看看他们看到了什么有趣的事吧！
教师给幼儿讲数学故事《海洋馆的一天》。（故事内容见幼儿用书第1～2页）
2.集体活动：
（1）教师设置情景并戴上头饰扮演小猪，然后请两名幼儿戴上头饰分别扮演小狗和小猫，共同表演情景。
教师（以小猪的口吻）：海洋馆里真有趣啊！我想去找小狗和小猫一起去海洋馆玩。（走到黄色房子图卡处）小狗家好近，一会就走到了。小狗，我们去找小猫一起去海洋馆玩吧！（一名幼儿扮演小狗出场）小猫家好远啊！小狗，我们一起跑过去吧！（跑到红色房子图卡处）哈哈，小猫，快和我们一起去海洋馆玩吧！（一名幼儿扮演小猫出场）
（2）请幼儿观察两张房子图卡的位置，引导幼儿通过目测感知远和近。
（3）教师将两张房子图卡分放在桌子两端，请幼儿站在桌子的一端，观察哪个“房子”离自己近一些，哪个“房子”离自己远一些。
引导幼儿通过实际操作发现：离自己近的图卡伸手就可以拿到，离自己远的图卡要伸长胳膊才能拿到。
（4）教师将房子图卡放回情景表演时所在的位置，请幼儿把老师原先站的地方作为起点，看看走到两张房子图卡处分别需要几步，让他们学习用自然测量的方式比较远近。
（5）教师请两名坐在不同位置上的幼儿站起来，请其他幼儿观察并回答：哪位小朋友离老师近，哪位小朋友离老师远？
待幼儿说出结果后，再鼓励他们说说是怎样比出来的。如：目测，间隔的人数，走的步数，用绳子测量等。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第3页，完成练习。
（1）豆豆和爸爸去海洋馆有两条路可以走。请幼儿看看哪条路近一些并画出来。
（2）请幼儿将小猫与它近一些的鱼连线。
4.游戏活动：
教师在活动室里画一条线作为起点，请幼儿站在起点处掷沙包，看谁掷得最远。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请家长和幼儿一起玩脚步测量游戏。游戏规则如下：
选取家中任意一个位置为起点，家长或幼儿从起点沿直线走，看看走到桌子、冰箱、沙发等处各需要几步，比较出什么离起点最远，什么离起点最近。