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8.认识6
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8.认识6
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活动目标
1.认识数字6,知道它所表示的相应数量。
2.记住数字6的字形并学着描写数字6。

 

活动准备
1~6的数字卡片,哨子,幼儿用书人手一本,颜料,白纸,笔。

 

活动过程
1.导入活动:
教师边吹哨子边带领幼儿走线。
2.集体活动:
(1)教师吹哨子,请不同数量(5以内)的幼儿出列并原地踏步。请其他幼儿说说有多少名幼儿,可以用数字几来表示。(教师出示相应的数字卡片,帮助幼儿复习数字1~5)
(2)教师再次吹哨子,请6名幼儿出列并齐步走。然后请其他幼儿说说幼儿的数量是多少,可以用数字几来表示。
(3)教师出示数字卡片6,带领幼儿认读。
(4)引导幼儿讨论:6像什么?
 讨论时,教师适时出示哨子并进行讲解,帮助幼儿记住数字6的字形。
3.课堂活动:
(1)教师给幼儿讲数学故事《小狗的口哨》(故事内容见幼儿用书第8~9页)。
(2)引导幼儿翻开幼儿用书第10页,完成练习。
①数一数,文具店里有几个口哨,可以用数字几表示?
②边念儿歌“6像哨子”边在方格里描写数字6。
4.游戏活动:
(1)请幼儿把哨子放在纸上,沿着哨子的边缘进行描画,然后说说画出的图案像哪个数字。
(2)将哨子作为印章拓印出彩色图案,等颜料干后沿着图案的边缘描画出数字6(外形大致像6即可)。
5.教师评价并总结。

 

活动延伸
在活动区投放数字6的描红卡片,供幼儿书写练习。

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