活动目标
1.引导幼儿看图，说说每幅图画的分别是哪个季节的景色，锻炼他们的语言表达能力。
2.引导幼儿感受图中小动物们的快乐情绪。
 

活动准备
配套挂图，伴奏音乐，播放设备。
 

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿模仿蜗牛慢慢地进入活动室。
2.集体活动：
（1）教师创设小蜗牛去旅游的情景，请幼儿大胆想象，说说小蜗牛可能会看到些什么景色。
（2）教师：春天到了，小蜗牛背着房子去旅行了。可是，小蜗牛爬的速度实在太慢了，所以这次旅行它整整花了一年，在外面经历了四季。小朋友，一年中有哪四个季节呢？
3.课堂活动：
（1）教师出示配套挂图，请幼儿仔细观察画面，然后说说每幅图表现的是哪个季节，图中的小动物们在干什么。
（2）教师给予一定的提示，请幼儿将四张图片的内容按顺序串起来并完整地讲述出来。
（3）请出几名幼儿单独讲述。
4.游戏活动：
教师播放伴奏音乐，然后带领幼儿模仿蜗牛慢慢爬。“爬”一会儿以后，教师说：“现在是春天了。”请幼儿自由想象并描述春天的景色。待幼儿描述完后，教师再带领幼儿继续“爬”，然后说：“现在是夏天了。”请幼儿描述夏天的景色……游戏按此方法继续进行，直到幼儿描述完四季的景色。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
在进行户外活动时，多引导幼儿观察周围的景色和季节特征。