活动目标
1.引导幼儿欣赏散文，感受散文中快乐的情绪。
2.引导幼儿说出自己对橘子花的感受。
3.引导幼儿认识并学写“灯”、“外”。
 

活动准备
橘子若干，橘子花一个，图钉若干，生字卡片“灯”、“外”，幼儿用书人手一本，教师自制大树背景图。
 

活动过程
1.导入活动：
给每名幼儿发一个橘子，请他们说说橘子的形状和颜色等。
2.集体活动：
教师：你们喜欢吃橘子吗？橘子不光可以吃，还可以变出美丽的橘子花呢！（出示橘子花）
（1）教师示范制作橘子花并进行讲解（可尽量用散文第一段的语言，为后面的学习做铺垫）。
（2）请幼儿学着制作橘子花，并说说橘子花像什么。
（3）引导幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝橘子花并说出自己的感受。
提问：
①摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的）
②闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（清香）
③每人拿一个橘瓣尝一尝，味道怎么样？（又香又甜）
可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。 
3.课堂活动：
（1）教师：小朋友，今天老师要教大家学习一篇叫《橘子花》的散文，请大家仔细听哦！
教师引导幼儿翻开幼儿用书第2～3页，教师有感情地朗读一遍散文请幼儿结合画面进行欣赏，感受散文中快乐的情绪。
（2）教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后以提问的方式帮助幼儿逐句理解散文内容。问题如下：
①散文中橘子是什么颜色？像什么？（金黄的，小灯笼）
②橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（害羞地紧紧抱在一起）
请幼儿做害羞的表情，然后几人一组模仿橘瓣的形态。
③橘子花是什么样的？你们喜欢橘子花吗？为什么？
（3）请幼儿跟着教师配以动作慢速地念散文。
（4）教师出示“灯”、“外”的生字卡片，教幼儿认读，然后引导他们用手指在空中按照正确的笔顺学写“灯”、“外”。
4.游戏活动：
请幼儿与教师一起用图钉将橘子花挂到大树背景图上，做成橘子花树。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿在与家人吃橘子时，教爸爸妈妈做橘子花。