活动目标
1.引导幼儿学习同义词，丰富他们的词汇。
2.提高幼儿的语言表达能力。
 

活动准备
教师自制花园背景图、情景图片，音乐，播放设备，写有同义词的词卡，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师设置逛花园的情景：小朋友们，今天天气真好，咱们一起去逛花园吧！
播放背景音乐，教师和幼儿们进入活动室欣赏花园背景图。
2.集体活动：
（1）请幼儿说说看到了什么颜色、形状的花。
（2）鼓励幼儿试着用语言描述一下这些花。
（3）请幼儿找到相同的花，让他们理解“相同”的概念。
3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页并提问： 
①图片上的这些花好看吗？
②这三个小朋友在说什么呢？
教师先请幼儿看一看这三个句子有什么不一样，然后把不一样的地方用笔圈出来。
教师小结：“好看”、“漂亮”、“美丽”这三个词虽然说法不一样，但说的是同一个意思，这样的词我们称之为同义词。
（2）教师引导幼儿了解更多的同义词，如：开心、快乐、高兴；悲伤、伤心、难过；坚强、刚强、顽强等，进一步丰富幼儿的词汇。
（3）教师出示事先准备好的情景图片，然后请三名幼儿上台分别用所学的同义词说一句话描述图片，如：小朋友玩得真开心；小朋友玩得真快乐；小朋友玩得真高兴。
4.游戏活动：
教师把同义词的词卡（数量与幼儿人数相同）散放在桌上，请幼儿依次上前取走任一词卡，然后为自己所拿卡片上的词找到同义词伙伴。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
在平时生活中，请家长多引导幼儿了解一些同义词。