活动目标
1.引导幼儿理解故事内容，感受朋友之间相互交往带来的快乐。
2.鼓励幼儿想出更多让小鸟和小老鼠交流的办法。
3.引导幼儿认识并学写“住”、“电”。
 

活动准备
音乐，播放设备，自制图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花），头饰（小鸟、小老鼠），生字卡片“住”、“电”。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：森林里可漂亮了，让我们一起去看看吧！
教师带领幼儿跟着音乐做律动进入活动室。
2.集体活动：
（1）教师：森林里有一棵很高很高的树（出示树、小鸟、小老鼠图片），树上住着谁？（小鸟）树下呢？（小老鼠）小朋友们想不想听听它俩之间发生的故事？
（2）教师讲述故事第1段。
教师：怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）
（3）教师讲述故事第2段。
教师：小老鼠想到了一个什么好办法？（它在树下种了棵喇叭花）它为什么这么做呢？（激发幼儿继续听故事的兴趣）
（4）教师讲述故事第3段。
教师：喇叭花爬呀爬，长长的藤像什么？喇叭花长啊长，开出的花朵像什么？小老鼠会用喇叭花来干什么呢？你们想一想小鸟和小老鼠会说些什么呢？(鼓励幼儿自由发言)
（5）教师讲述故事第4段。
教师：这喇叭花电话可真好，让小鸟和小老鼠天天打电话，说说悄悄话。
（6）教师带领幼儿完整地讲述故事，当念到“住”、“电”时，出示生字卡片“住”、“电”，教幼儿认读，然后引导他们用手指在空中按照正确的笔顺学写“住”、“电”。
（7）鼓励幼儿发挥想象，想出更多让小鸟和小老鼠交流的办法。
3.游戏活动：
将幼儿分为两人一组，请他们戴上头饰分别扮演小鸟和小老鼠，根据故事内容进行表演。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
教幼儿学唱歌曲《打电话》。