活动目标
1.引导幼儿观察并理解图片内容，能够按事情发生的先后顺序给图片排序，然后编一个完整的故事。
2.培养幼儿助人为乐的好品质。
 

活动准备
小兔头饰，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们在放学的路上发生过什么有趣的事吗？今天，一只小兔来我们班做客，它也想说说在放学路上发生的事，我们赶快欢迎它吧！
2.集体活动：
（1）教师戴上小兔头饰以小兔的口吻给大家讲故事。
故事内容参考如下:
昨天放学的路上，我唱着欢快的歌儿往家走。忽然，我听到一阵哭声。我顺着哭声找过去，原来是一只小蜗牛。它受伤了，没法再往前走，只能躺在路边，非常可怜。小蜗牛要是不能回家，它的妈妈该多着急呀！想到这里，我轻轻地捧起了小蜗牛，一边唱歌安慰它，一边按照它指的方向送它回家。走啊走，我终于找到了小蜗牛的家，把它交给蜗牛妈妈。
从小蜗牛家里出来的时候，天已经完全黑了。我根本看不清前面的路，这可怎么办呀？幸好，有一群萤火虫飞过来为我照亮了路。它们围在我身边，一直护送我回家。
快到家门口的时候，我看见妈妈正在焦急地等我，我飞快地扑向妈妈的怀里。
（2）教师提问：
①小兔是什么时候看见小蜗牛的？（放学的时候）
②小兔看见小蜗牛的时候是怎么做的？（把蜗牛轻轻捧在手里）
③小兔一边唱歌给小蜗牛听，一边做什么？（送小蜗牛回家）
④小兔把小蜗牛送回家了吗？（小兔把小蜗牛送回家了）
⑤小兔从小蜗牛家出来的时候天色怎样？（已经黑了）
⑥谁来为小兔照亮回家的路？（萤火虫）
⑦小兔安全回家了吗？（小兔最后安全回家了）
3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第10～11页，请幼儿仔细看图，弄清每幅图的大概意思。
（2）引导幼儿结合刚才的故事给图片排序并在方框里填上正确的序号。
（3）请个别幼儿根据自己的排序复述故事。
（4）教师组织幼儿讨论：
①小蜗牛得到了谁的帮助？（小兔）
②小兔得到了谁的帮助？（萤火虫）
③通过这个故事你们明白了一个什么道理？
教师小结：只有乐于帮助别人的人，才有可能在需要帮助的时候得到别人的帮助；同样，一个人要想得到别人的帮助首先要学会帮助他人。所以我们要学做一个乐于助人的人。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师出示其它的故事图片并打乱，让幼儿给图片排序并试着讲故事。