活动目标
1.引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
2.带领幼儿边唱歌边分角色进行表演。

活动准备
1.教师用各种动物的图片将活动室布置成“动物园”。
2.猴子、鸵鸟、孔雀、河马、鹦鹉等动物头饰若干，扇子，音乐《欢乐动物园》，播放设备。

活动过程
1.导入活动：
教师以歌曲《欢乐动物园》作为背景音乐，带领幼儿参观事先布置好的“动物园”。
2.集体活动：
（1）让幼儿仔细听音乐，然后进行比赛，看谁最快找到歌曲里的动物。
（2）通过提问和表演加深幼儿对歌曲里的动物的了解。
①教师：这些动物中哪个动物是在树上爬的，哪个动物是生活在沙漠里的，哪个动物开屏最美丽，哪个动物是生活在水中的，哪个动物会说话？
小结：猴子是树上爬的，鸵鸟生活在沙漠，孔雀开屏最美丽，河马生活在水中，鹦鹉会说话。
②教师：谁能模仿一下这些小动物？（鼓励幼儿大胆表演)
3.音乐活动：
（1）再次播放音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，并学唱歌曲。
（2）引导幼儿根据旋律和歌词学做动作。
①教师分解动作进行示范，请幼儿跟着学。可参考：
唱到“猴子蹦蹦又跳跳”时：戴猴子头饰的幼儿就学猴子蹦跳做鬼脸。
唱到“鸵鸟扇动大翅膀”时：戴鸵鸟头饰的幼儿就用两只手臂把上衣衣襟翻转向上作扇风状。
唱到“孔雀开屏对我笑”时：戴孔雀头饰的幼儿就半弯腰，两手反背到屁股后握扇子，扇子打开，作孔雀开屏状。
唱到“河马张着大嘴巴”时：戴河马头饰的幼儿就两手张开，身体前倾，张开嘴巴大声喘息，作河马状。
唱到“鹦鹉跟我学歌谣”时：戴鹦鹉头饰的幼儿就伸开手臂做扇动飞翔状，嘴里学鹦鹉说话。
②教师将动作连贯起来进行完整示范，让幼儿仔细观察并学做。
③幼儿戴上头饰扮演不同的小动物，在音乐的节奏下完整地边唱歌曲边做动作。教师注意观察哪些动作比较难做，适时进行指导。演唱表演完毕后，教师可评比出学得最像的幼儿。
4.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后与家人一起观看《动物世界》，激发他们探索动物世界奥秘的兴趣。