活动目标
1.引导幼儿欣赏散文，感受云彩变化的奇妙。
2.鼓励幼儿发挥想象，说说云彩还会变成什么。
3.引导幼儿认识并学写“杆”、“胖”。
 

活动准备
1.事先在教室里贴一些云彩图片，把教室布置成“云彩世界”。
2.音乐，播放设备，生字卡片“杆”、“胖”，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师创设“云彩世界”的情景并播放音乐，带领幼儿自由创编动作，表现在“云彩世界”里游玩的情景。
2.集体活动：
引导幼儿观察周围的“云彩”，鼓励他们大胆交流。
教师：这些云彩好看吗？它们像什么？
教师：天上的云彩真有趣！请小朋友们想一想是谁让云彩变成了这些有趣的模样？（风儿）风儿有什么本领？（鼓励幼儿大胆发言）
3.课堂活动:
（1）教师：老师这里有一首关于云彩和风儿的散文，请大家听一听散文中的风儿把云彩变成了什么。
引导幼儿翻开幼儿用书第10～11页，教师有感情地朗读散文，请幼儿边看画面边仔细聆听，感受云彩变化的奇妙。
（2）教师结合散文内容提问，帮助幼儿理解散文内容，注意引导幼儿感受风儿轻轻吹，云彩的形状不断在发生变化的动感意境。
①云彩变成了什么？（请幼儿在书中找到相应的事物并圈出来）
②云彩变成的“小白船”在干什么？最后“大白船”怎么样了？     
③云彩变成的“大狮子”是什么样的？谁来学一学？“大狮子”在干什么？
④云彩变成的“胖娃娃”是什么样子的？他在干什么？
教师小结：天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干！
（3）鼓励幼儿发挥想象说说云彩在风儿的帮助下还会变成什么，并试着表演出来。
（4）教幼儿学习“杆”、“胖”。
①教师出示生字卡片“杆”、“胖”，教幼儿认读。
②教师在黑板上板书出“杆”、“胖”的笔顺，引导幼儿用手指在空中学写这两个字。
4.游戏活动:
教师播放音乐，请幼儿扮演云彩，教师说“风儿轻轻吹”，幼儿就把自己想象成白云，自由地表现云彩的模样。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
1.带领幼儿去户外活动，看看天空中的云彩像什么。
2.教幼儿用棉花或白纸做出不同形状的云彩。