活动目标
1.引导幼儿学习组词，丰富幼儿的词汇量。
2.培养幼儿的发散思维能力。
 

活动准备
幼儿用书人手一本，教师自制字卡（幼儿已经学过的生字）。
 

活动过程
1.导入活动：
教师边念儿歌《字宝宝》边出示一些字卡。儿歌内容如下：
字宝宝，真神奇，
排排站，藏书里，
变儿歌，变故事，
还能出来玩游戏。
2.集体活动：
（1）教师：老师今天带来了一些字宝宝和小朋友们一起玩游戏，你们认识他们吗？(请幼儿逐一认读)
（2）教师将一些字卡两两组合在一起，然后请幼儿连着读一读，看看组成了什么词语并说说是什么意思。
（3）鼓励幼儿上台将一些字卡两两组合在一起，然后告诉大家自己组合出来的词语是什么，并说出其意思。
（4）教师任意出示一个字卡，示范组几个词语，然后引导幼儿说出更多词语，看谁说得又对又多。
（5）将幼儿分组，每组派一位代表说一个字或挑选一张字卡，然后本组用这个字组词，教师在一旁做记录，看哪一组说得多。
3.课堂活动:
引导幼儿翻开幼儿用书第15页，让他们照例子用花蕊上的字组词并写在花瓣上。
4.游戏活动:
教师带领幼儿玩词语接龙的游戏，没有接上的幼儿被淘汰并要为大家表演一个小节目，看谁能坚持到最后，教师给予奖励。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿回家后与父母玩词语接龙的游戏。