活动目标
1.引导幼儿有感情地朗诵诗歌，体会诗歌中浓厚的师生情。
2.引导幼儿认识并学写“老”、“师”。
 

活动准备
歌曲《每当我轻轻走近您窗前》，播放设备，朗读磁带，幼儿用书人手一本，生字卡片“老”、“师”。
 

活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《每当我轻轻走近您窗前》，请幼儿欣赏。
2.集体活动：
（1）教师与幼儿进行谈话，请他们说说每年的9月10日是什么节日？应该怎样向过节的人表示祝福？
（2）请幼儿翻开幼儿用书第30～31页，然后观察画面并回答问题：
①画面上有谁？
②他们在干什么？
③这说明老师和小朋友之间的感情怎么样？
（3）教师播放朗读磁带并提问：
①诗歌中的小朋友对老师说了哪些悄悄话？
②为什么盼着长大又怕长大？
③小朋友为什么叫老师好妈妈？
④小朋友离开这里后还会怎样？
（4）教师与幼儿进行谈话，激发他们热爱老师的情感。
教师：小朋友，你们喜欢老师吗？老师是怎样关心你们的？你们想对老师说些什么？
3.课堂活动：
（1）教师再次播放朗读磁带，请幼儿跟读。教师注意提醒幼儿要掌握好音调，抑扬顿挫、声情并茂地朗诵诗歌。
（2）教师出示“老”、“师”的生字卡片教幼儿认读，教师注意纠正幼儿的发音。
（3）教师在黑板上板书“老”、“师”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写这两个字。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
在毕业时，教师可以和幼儿一起合影留念。