活动目标
1.学念儿歌，学习“长长的”“短短的”等形容词。
2.能够大胆地运用所学的形容词。
3.愿意参与语言活动，体验学说形容词的乐趣。 

活动准备
1.小猴、小兔、老虎、老鼠的头饰。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，今天我们班来了四个小动物，它们都在说自己的本领。它们是怎么说的呢？我们一起去听一听吧！
教师戴上头饰扮演小猴说：“我的尾巴长长的，我能用尾巴挂在树上荡秋千。”
教师戴上头饰扮演小兔说：“我的尾巴短短的，我在跳跃的时候尾巴能维持身体的平衡。”
教师戴上头饰扮演老虎说：“我的个头大大的，大家都说我是森林之王。” 
教师戴上头饰扮演老鼠说：“我的个头小小的，再小的洞我都能钻进去。” 
2.集体活动：
（1）引出主题，激发兴趣。
教师：四个小动物各有各的特点，老师这里有一首好听的儿歌，说的就是这四个小动物，我们一起来听一听吧！ 
（2）播放配套课件，引导幼儿欣赏儿歌，初步感知儿歌内容。
教师：这首儿歌讲了猴子的尾巴是什么样的？（长长的）兔子的尾巴是什么样的？（短短的）老虎是什么样的？（大大的）老鼠是什么样的？（小小的）
（3）学念儿歌。
①播放配套课件，请幼儿跟读。
②请幼儿分组进行朗读。
3.课堂活动：
（1）教师分发幼儿用书，请幼儿仔细阅读。
（2）感知儿歌中的形容词，并试着大胆地运用。
教师：谁的尾巴长长的？（猴子的尾巴长长的）你还知道谁的尾巴长长的？（猫的尾巴长长的）
教师：谁的尾巴短短的？（兔子的尾巴短短的）还有谁的尾巴也是短短的？（熊猫的尾巴短短的）
教师：谁的身体小小的？（老鼠的身体小小的）还有谁的身体也是小小的？（毛毛虫的身体小小的） 
教师：谁的身体大大的？（老虎的身体大大的）还有谁的身体也是大大的？（狮子的身体大大的） 
4.游戏活动：
（1）教师朗诵儿歌并示范儿歌律动动作。 
教师边朗读儿歌边做相应动作，模仿小动物的形象，请幼儿仔细观看。
（2）教师带领幼儿边念儿歌边做律动，加深幼儿对儿歌的理解。 
5.教师评价并总结。

活动延伸 
在日常活动中，教师可引导幼儿用形容词说一说常见的物品或熟悉的人物的特征。