活动目标
1.朗诵古诗,初步理解古诗的内容。
2.能认读生字“多”“少”。
3.感受古诗的意境美和语言美。
活动准备
1.“多”“少”的字卡,国学服。
2.配套挂图,配套课件。
3.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动:
教师出示配套挂图,吸引幼儿的注意。
教师:今天老师请小朋友们欣赏一幅好看的图片,大家快来看看吧!
2.集体活动:
(1)引导幼儿仔细观察挂图中的景色。
教师:这幅画上有什么?(小鸟、大树、花瓣、站在窗边的人)小鸟在树上干什么呀?(小鸟在树上唱歌)站在窗边的人在看什么?(看窗外的景色)为什么树上的花瓣都落下来了?(请幼儿自由回答)猜一猜,这幅画是什么季节的景色?(春天)
(2)初步理解古诗内容。
①播放配套课件,请幼儿欣赏古诗。
教师:古时候有一位叫孟浩然的诗人,看到了这样的情景,写了一首著名的诗,叫《春晓》。我们一起来听一听这首古诗吧!
②讨论:你在古诗中听到了什么?(请幼儿根据自己的理解试着说一说)
③教师解释古诗内容,帮助幼儿理解古诗内容。
教师:春天的夜晚睡得十分香甜,不知不觉天就亮了。醒来时,听见窗外都是小鸟的叫声。诗人心想:“昨晚外面又刮风又下雨,不知道有多少花瓣被吹落了呢!”
(3)古诗朗诵。
①教师带领幼儿有感情地朗诵古诗,注意停顿和重音。
②教师带领幼儿朗诵古诗两到三遍,等幼儿熟悉后,请幼儿分组朗读。
3.课堂活动:
(1)播放配套课件,请幼儿再次欣赏古诗,感受古诗的韵律。
(2)教师教幼儿认读生字“多”“少”。
4.游戏活动:
(1)识字游戏:和字宝宝打招呼。
教师随意出示一张字卡,并以字宝宝的语气做自我介绍,引导幼儿给字宝宝打招呼。如:教师出示字卡“多”,说:“我是‘多’字宝宝,小朋友好!”幼儿说:“‘多’字宝宝,你好!”
(2)我是小诗人。
请幼儿穿上国学服,模仿小诗人站在台上朗诵这首古诗,比一比谁朗诵得最好。
5.教师评价并总结。
活动延伸
1.请幼儿把学会的古诗朗诵给同伴听,鼓励幼儿之间相互学习。
2.鼓励幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听。