活动目标
1.学习根据事物的主要特征猜谜语。
2.能认读生字“一”“五”。
3.愿意参与猜谜语活动，对猜谜语感兴趣。

活动准备
1.“一”“五”的字卡。 
2.配套课件。     
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们知道什么是谜语吗？谜语就像一首儿歌，这首儿歌讲的是一样东西，但是儿歌中并没有说出这样东西的名字，只讲出它的样子、用处、颜色或者其他特征，这样的儿歌就是谜语。
2.集体活动：
（1）教师朗读谜语。
 一棵树，五个杈，
 不长叶，不开花。
 会拍球，会画画，
  我们全都离不开它。
（2）猜谜语。
①先请幼儿想一想，再猜一猜，请猜到的幼儿到老师耳边轻轻地说出答案。
②教师再次朗读谜语，并解释谜语。
教师：有一棵树，它有五个枝丫，上面不长叶子，也不开花。还会拍球和画画，我们大家都离不开它。是什么树只有五个枝丫呢？什么树这么奇怪不长叶也不开花呢？小朋友用什么拍球和画画呀？（鼓励幼儿大胆地说一说自己的想法）
③公布谜底——手。
教师：原来谜底是我们的小手呀，小朋友们猜到了吗？是怎么猜出来的呢？（鼓励幼儿大胆地表达自己的想法） 
小结：这个谜语里面虽然没有小手这两个字，但是它把小手的特点和本领都告诉我们了，所以小朋友们才能猜出来是小手。  
3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿说一说自己的小手都有哪些本领。 
（2）教师教幼儿认读生字“一”“五”。
4.游戏活动：
识字游戏：哪个字宝宝不见了。
教师把所学生字的字卡贴在黑板上，请幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，教师迅速拿掉其中一张字卡，再让幼儿睁开眼观察一下，说一说少了哪个字宝宝，最后教师出示字宝宝卡片，请幼儿说出是什么字，加深幼儿对生字的记忆。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.请幼儿回家后将谜语念给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈猜一猜。 
2.请幼儿和爸爸妈妈一起学一个谜语，并请爸爸妈妈写在纸上，带到幼儿园让大家一起猜一猜。