活动目标
1.理解故事内容，说说小豆豆都模仿了谁。
2.能认读生字“叫”“打”“奶”。
3.愿意积极地进行互动交流，大胆表达自己的想法。

活动准备
1.“叫”“打”“奶”的字卡。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，今天我们班来了一位爱模仿的小豆豆小朋友，听说小豆豆最爱模仿，学什么像什么，小朋友们想认识一下他吗？
2.集体活动：
（1）播放配套课件，请幼儿认真倾听。
（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
①教师：小豆豆，学鸡叫，公鸡是怎么叫的呀？（喔喔喔）谁能来学一下呢？公鸡听到了是怎么回应小豆豆的呢？（公鸡乐得跳）     
②教师：小豆豆，学猫叫，小猫是怎么叫的呀？（喵喵喵）谁能来学一下呢？这个时候小老鼠听到了猫叫声，小朋友们猜一猜，小老鼠有什么反应呢？（老鼠吓得逃）
③教师：小豆豆，学狗叫，小狗是怎么叫的呀？（汪汪汪）谁能来学一下呢？淘气的小豆豆跑到小猫身旁，“汪汪汪”地叫，小朋友们猜一猜小猫有什么反应呢？（小猫吓一跳）
④教师：小豆豆，学爸爸，打呼噜，小朋友们听过爸爸打呼噜吗？打呼噜是什么声音呢？谁能来学一下呢？奶奶听到小豆豆学爸爸打呼噜，又是什么反应呢？（奶奶笑弯腰） 
3.课堂活动：
（1）教师再次播放配套课件，请幼儿观看，感受故事的趣味性。
（2）请幼儿翻开幼儿用书，仔细看图，然后和小伙伴一起讲一讲小豆豆都模仿了谁。
（3）教师教幼儿认读生字“叫”“打”“奶”。
 4.游戏活动：
 识字游戏：叫醒字宝宝。
教师将字卡反贴在黑板上，或者将黑板上的字卡用纸遮挡起来。教师对幼儿说：“这些字宝宝还在睡觉，我们把它们叫醒，一起做游戏吧！”教师和幼儿一起说：“字宝宝，起床啦！”然后教师打开一张字卡，请幼儿大声念出字卡上的字。
 5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿说一说自己都会模仿哪些人或者小动物，并鼓励他们大胆地上台来做模仿表演。