活动目标
1.理解故事内容，说一说蜗牛的家有什么作用。
2.能认读生字“牛”“回”“四”。
3.愿意倾听故事，激发对小动物的喜爱之情。

活动准备
1.蜗牛的图片，“牛”“回”“四”的字卡。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
出示蜗牛的图片，引导幼儿观察。
教师：今天老师请来了一位可爱的小动物，小朋友们看，它是谁？（小蜗牛）小蜗牛长什么样子？（请幼儿根据自己的观察大胆表述）小蜗牛为大家带来了一个有趣的故事，小朋友们想听吗？
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，请幼儿仔细倾听故事。
（2）通过提问与互动，帮助幼儿理解故事内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，积极互动。
①教师：今天天气真好呀，小动物们都从家里出来到草地上玩耍啦，小蜗牛也来到草地上散步。一只小老鼠看见了，问了小蜗牛什么问题呢？小蜗牛是不是要去旅行呀？小蜗牛是怎么回答的呢？（鼓励幼儿大胆地说一说）
②教师：小老鼠听了小蜗牛的回答，又问了小蜗牛什么问题？小蜗牛又是怎么回答的呢？（鼓励幼儿大胆地说一说）
③教师：小蜗牛继续往前爬，遇到了一只小蚂蚁。小蚂蚁问了什么问题呢？小蜗牛是怎么回答的？小蚂蚁听了，又问了蜗牛什么问题？（鼓励幼儿大胆地说一说）
④教师：这时，突然下起了大雨，小动物们都忙着干什么呢？小蜗牛这个时候是怎么做的呢？（鼓励幼儿大胆地说一说）
⑤教师：小蜗牛的壳是一个怎样的家？这个家里有窗户和家具吗？这个家有什么用途？（鼓励幼儿大胆地说一说）
（3）教师播放配套课件，请幼儿完整地欣赏故事。 
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书，认真阅读，然后和同伴一起讲一讲小蜗牛的家是什么样的，小蜗牛的家有哪些用途。
（2）教师教幼儿认读生字“牛”“回”“四”。
4.游戏活动：
（1）角色扮演。
请幼儿分别扮演小蜗牛、小老鼠和小蚂蚁，进行角色扮演游戏。
（2）识字游戏：和字宝宝打招呼。
教师出示字卡，并以字宝宝的语气进行自我介绍：“我是‘牛’字宝宝，小朋友好！”幼儿说：“‘牛’字宝宝，你好！”教师用同样的方法引导幼儿认识“回”“四”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿用水彩笔给蜗牛的房子涂上好看的颜色。