活动目标
1.学念儿歌，初步理解儿歌内容。
2.能认读生字“台”。
3.喜欢语言活动，感受小青蛙在荷叶上唱歌、游戏的快乐。

活动准备
1.《小青蛙找家》的音乐，青蛙头饰，池塘和荷叶的图片，“台”的字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
播放《小青蛙找家》的音乐，教师戴上青蛙头饰带领幼儿随着音乐进行身体律动，并请幼儿模仿小青蛙的动作，让幼儿快速进入到课堂情景当中。 
教师：今天天气可真好，青蛙妈妈想带小青蛙们去一个好玩的地方，大家想知道是哪里吗？
2.集体活动：
（1）出示池塘和荷叶的图片，激发幼儿兴趣。     
教师：小青蛙们，看一看这是哪里？你在池塘里看到了什么？（鼓励幼儿说一说）小青蛙们为我们带来了一首有趣的儿歌，我们一起来听一听吧！  
（2）播放配套课件，教师提问帮助幼儿理解儿歌内容。
①教师：儿歌里的荷叶是什么样的？（鼓励幼儿说一说）
②教师：圆圆的荷叶变成了什么？为什么荷叶变成了歌台？小青蛙是怎样唱歌的？（鼓励幼儿说一说）
③教师：圆圆的荷叶又变成了什么？为什么荷叶变成了跳台？小青蛙是怎样跳水的？（鼓励幼儿说一说）
（3）学念儿歌。
①教师带领幼儿逐句学习儿歌，并完整地朗读。
②幼儿熟悉儿歌后，请幼儿分组朗读。
③请幼儿集体朗读儿歌，并在读到最后一句时，模仿小青蛙唱歌和跳水的动作。
3.课堂活动：
（1）请幼儿观看配套课件，再次欣赏儿歌，感受儿歌的趣味性。
（2）教幼儿认读生字“台”。
4.游戏活动：
识字游戏：找字卡。
教师将字卡藏到教室里的各个角落，然后把幼儿分成几个小组，让幼儿以小组的形式一起去找字卡宝宝，找到字卡宝宝后要大声念出上面的字。比一比哪一组找到的字卡宝宝最多。最后进行字卡宝宝展示，大家一起念出上面的字。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿画一画圆圆的荷叶，并给荷叶涂上颜色。