活动目标
1.学习区分前和后，初步建立空间概念。
2.发展观察能力和比较能力。
3.喜欢参与探索空间位置的活动。

活动准备
1.小动物头饰若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿边念儿歌边玩排队游戏。
儿歌如下:
小朋友，排队走，你在前来我在后，
不说话，不回头，老师夸我真优秀。
2.集体活动：
（1）教师请两名幼儿上台一前一后地站好，请幼儿观察后说一说：谁站在前面？谁站在后面？
（2）教师请两名幼儿带上板凳上台一前一后地坐好，请幼儿观察后说一说：谁坐在前面？谁坐在后面？
3.课堂活动： 
请幼儿翻开幼儿用书第2页，圈出每组中站在前面的小动物。
4.游戏活动：
教师在黑板上画一前一后两个房子，然后让幼儿戴上小动物头饰两两一组扮演小动物，玩“小动物找家”的游戏。教师发出指令（如：小狗的房子在前面），相应的“小动物”找到房子并用手拍一拍。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在日常排队时，教师注意引导幼儿区分前后，让幼儿说说自己的前面站的是谁，后面站的是谁。