活动目标
1.通过活动感知数量6。
2.能手口一致地点数数量是6的物体。
3.喜欢参加数学活动。

活动准备
1.音乐，螃蟹、虾、海马等动物头饰若干（每种头饰的数量不超过5），金鱼图卡6张，数字卡片6和数量为6的圆点图卡，贴纸若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐，幼儿戴上动物头饰后跟随音乐自由做律动。
2.集体活动：
（1）教师创设情景，请幼儿进行点数并回答问题。
教师：今天，海洋国王要组织一个旅行团去很远的地方旅行，有哪些小动物想去呢？快快举起你们的小手吧!
教师：现在，我们来数一数想去旅行的小动物的数量吧！（请幼儿点数每种“动物”的数量并报出数字，以此复习5以内的数量）
（2）引导幼儿感知数量6。
①教师（逐一出示5张金鱼图卡）：金鱼们也都想去旅行呢！小朋友，请你们数数金鱼有多少，然后把数量告诉海洋国王，好吗？
②教师（出示第6张金鱼图卡）：呀，又游来了一条金鱼！现在金鱼的数量是多少呢？ 
（3）教师结合金鱼图卡进行讲解，帮助幼儿理解：5添上1是6。教师出示数字卡片6和数量为6的圆点图卡，让幼儿初步感知数量6。
（4）教师用手指演示6的点数，请幼儿跟学。
3.课堂活动：
（1）请幼儿观察幼儿用书第6页的画面，数数有几条热带鱼，几个贝壳。
（2）请幼儿观察幼儿用书第7页的画面，找出数量是6的那组动物并给相应的圆圈涂色。 
4.游戏活动：小鱼游来了。
教师播放音乐，并让幼儿扮演小鱼在教室里自由“游动”，当教师说“×条小鱼游来了”，相应数量的“小鱼”就“游”到教师身边。教师可以给反应迅速的幼儿贴上贴纸作为奖励。 
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿观察自身和周围环境，说说还有什么的数量是6。