活动目标
1.通过活动感知数量8。
2.能手口一致地点数数量是8的物体。
3.喜欢参加数学活动。

活动准备
1.7张小兔图卡，1张兔妈妈图卡，8张萝卜图卡，数字卡片8和数量为8的圆点图卡，8个呼啦圈。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿学兔子跳，边跳边数跳的次数。
2.集体活动:
（1）教师边操作图卡边创设情景，引导幼儿复习7以内的数量。
教师：森林里生活着几只可爱的小兔子。大家看，它们来了……（逐一出示7张小兔图卡）数一数，有几只小兔子？
（2）教师继续操作图卡，创设情景，引导幼儿感知数量8。
教师：天快黑了，肚子也饿了，小兔们准备回家吃晚餐咯！我们快来看看兔妈妈为小兔们准备了什么晚餐吧！
教师出示7张萝卜图卡，请幼儿点数。每数一张，就把萝卜图卡一一对应地放在小兔图卡的旁边。
教师出示兔妈妈的图卡：小兔们都有晚餐吃，谁没有晚餐吃呀？（兔妈妈）
教师再出示1张萝卜图卡，放在兔妈妈的图卡旁边，然后让幼儿数数现在一共有多少根萝卜。
（3）教师结合8张萝卜图卡，帮助幼儿理解：7添上1是8。教师出示数字卡片8和数量为8的圆点图卡，让幼儿初步感知数量8。
（4）教师用手指演示8的点数，请幼儿跟学。  
3.课堂活动：
（1）请幼儿观察幼儿用书第10页的画面，数数有几个碗，几个勺子。
（2）请幼儿观察幼儿用书第11页的画面，找出数量是8的那组物品并在相应的方框里画“√”。
4.游戏活动：
教师将8个呼啦圈散放在地上，请幼儿先点数呼啦圈的数量，然后请他们听到口令后快速地站到呼啦圈内（每个呼啦圈里只能站1人），没有按要求站好的幼儿被淘汰。教师可逐个递减呼啦圈的数量，看看谁能夺得冠军。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请教师或家长带领幼儿玩呼啦圈的游戏。教师或家长转呼啦圈（转圈次数在8以内），请幼儿在旁边点数一共转了多少圈。