活动目标
1.通过活动感知数量9。
2.能手口一致地点数数量是9的物体。
3.喜欢参加数学活动。

活动准备
1.《郊游》的音乐，面包、苹果等食物图卡（每种食物的数量为9），纸盒若干，穿珠子的材料，数字卡片9和数量为9的圆点图卡。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放《郊游》的音乐，带领幼儿做律动。
2.集体活动：
（1）设置情景，激发兴趣。
教师：今天天气真好啊，我们一起去郊外野餐吧！老师想带些美味的食物去，小朋友们觉得带什么好呢？（鼓励幼儿自由发言）
（2）引导幼儿复习数量8。
教师：有些小朋友想带些面包去野餐，请你们数数现在有几个面包呀？（逐一出示8张面包图卡）
（3）引导幼儿感知数量9。
教师（出示第9张面包图卡）：呀，这里还有一个面包！现在面包的数量是多少呢？ 
（4）教师结合9张面包图卡，帮助幼儿理解：8添上1是9。教师出示数字卡片9和数量为9的圆点图卡，让幼儿初步感知数量9。
（5）教师用手指演示9的点数，请幼儿跟学。
（6）教师出示其它的食物图卡，请幼儿数数这些食物的数量，每数9个就放到一个纸盒里，让每个纸盒里食物的数量都为9。
3.课堂活动：
（1）请幼儿观察幼儿用书第12页的画面，数数有几个蛋糕，几罐饮料。
（2）请幼儿观察幼儿用书第13页的画面，把数量是9的水果与表示9的手势连线。
4.游戏活动：
将幼儿分为两两一组进行穿珠子比赛。教师规定数量要求，请每组的两名幼儿串上相应数量的珠子。看谁完成得又快又好。  
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿观察自身和周围环境，说说还有什么的数量是9。