活动目标
1.通过活动感知数量10。
2.能手口一致地点数数量是10的物体。
3.喜欢参加数学活动。

活动准备
1.铃鼓，花朵头饰，各种操作材料（花朵图卡、木珠、糖纸等若干），数字卡片10和数量为10的圆点图卡。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师头戴花朵头饰扮演花仙子，边拍铃鼓边带领幼儿做律动，如：扭3下腰，转2个圈等。
2.集体活动：
（1）复习9以内的数量。
①教师手拿花朵图卡走到一名幼儿面前，请该幼儿随意说一个数字并取出相应数量的花朵图卡，其他幼儿判断他拿得是否正确。
②教师走到另一名幼儿面前，请他（她）根据老师说的数字取出相应数量的花朵图卡。
教师（以花仙子的口吻）：我是花仙子，我到哪里，哪里的花儿就开了。你的花儿开了几朵呢？你的花儿开了9朵！(请幼儿取出9张花朵图卡)
（2）感知数量10。
①教师再走到另一名幼儿面前，请他拿出比上名幼儿多1张的花朵图卡，引导幼儿感知数量10。
教师（以花仙子的口吻）：我是花仙子，我到哪里，哪里的花儿就开了。你的花儿开了几朵呢？你的花儿比前面的小朋友多开1朵。
②教师结合花朵图卡进行演示，帮助幼儿理解：9添上1是10。教师出示数字卡片10和数量为10的圆点图卡，让幼儿初步感知数量10。
③教师用手指演示10的点数，请幼儿跟着学。
（3）教师提供木珠、糖纸等操作材料，请幼儿从每种物品中点数出10个放在一旁，反复练习10的点数，加深对数量10的认识。
3.课堂活动：
（1）请幼儿观察幼儿用书第14页的画面，数数有几个红色的雪花片，几个黄色的雪花片。
（2）请幼儿观察幼儿用书第15页的画面，把击倒了10个球瓶的小朋友圈出来。
4.游戏活动：
把幼儿分成两组，给每组分发10个雪花片，请他们以小组为单位用雪花片拼造型，看看哪组最先完成。
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长结合圆点图卡（圆点数量在10以内）和水果、糖果等物品，引导幼儿根据图卡上圆点的数量数出相应数量的物品。