活动目标
1.感知正方形，了解正方形的特征。
2.能从周围的环境中找到和正方形相似的物品。
3.喜欢参与探索图形的活动。

活动准备
1.事先在活动室里放置一些形状是正方形的物品（可由图卡代替）。
2.正方形手帕，正方形纸若干，彩笔若干，小棒若干，粉笔（或绳子）。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你会洗手帕吗？（出示手帕并简单介绍洗手帕的方法）洗完手帕后还要怎么做呢？（把手帕晾起来）对，要把手帕晾起来。（将手帕摊平）请小朋友们看一看，手帕是什么形状的？
2.集体活动：
（1）感知正方形的外形特征。
①教师（出示正方形纸）：看一看，老师手中的纸和手帕是不是一个形状的？（让幼儿知道这种形状是正方形）我们一起数一数，这张纸有几个角？几条边？（四个角，四条边）请你们跟着老师一起，用彩笔给纸的四条边依次涂上红色、黄色、蓝色、绿色。
②教师：小朋友，我们一起来折这张纸，看看会发现什么？
A.将纸沿对角线折。
教师：看一看，纸变成了什么形状？（三角形）红色边和黄色边是不是一样长？蓝色边和绿色边呢？
B.将纸展开后，把相邻的两个角重叠在一起。
教师：看一看，红色边和蓝色边是不是一样长？将纸展开，再换一个方向折。看一看，黄色边和绿色边是不是一样长？（具体颜色以实际操作情况为准）
教师小结：正方形的四条边都一样长。
（2）幼儿利用正方形纸自行操作，教师巡回指导。
（3）教师出示小棒，引导幼儿用小棒摆出正方形。
（4）引导幼儿在活动室里找出形状是正方形的物品。
教师：小朋友，我们一起来找一找，看看我们教室里有没有正方形的物品？
找到后，请幼儿说说自己是从哪里看出它们是正方形的。（巩固幼儿对正方形特征的认识）
3.课堂活动： 
教师引导幼儿翻开幼儿用书第20页，把正方形的饼干圈出来，然后说说图中还有什么是正方形的。
4.游戏活动:
教师用粉笔在地上画出正方形和圆形（也可以用绳子摆）。教师随意说出其中一个形状，幼儿要快速跳进该形状里，跳错的幼儿被淘汰。游戏继续进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.请幼儿在生活中寻找更多形状是正方形的物品。
2.请幼儿发挥想象，将正方形添画成各种有趣的图案。