活动目标
1.感知长方形，了解长方形的特征，能辨识长方形的物体。
2.通过操作和对比知道长方形和正方形的不同。
3.喜欢参与探索图形的活动。

活动准备
1.事先在活动室里放置一些形状是长方形的物品（可由图卡代替）。
2.正方形纸和长方形纸（正方形纸的边与长方形纸的宽相等），彩笔若干，口袋一个，长方形、正方形卡片若干。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿折纸，引出本次活动的主题。
教师：大家看看这张纸是什么形状的？（出示正方形纸）上次我们是怎样折纸的，我们再来折一折吧！（将正方形纸对折成长方形）大家看，正方形的纸现在变成了什么形状？
2.集体活动：
（1）感知长方形的形状特征。
教师引导幼儿借由认识正方形的方法进行操作。
①教师（出示长方形纸）：它是什么形状的？（让幼儿知道这种形状是长方形）数一数，它有几个角？有几条边？（四个角，四条边）请你们跟着老师一起，用彩笔给纸的几个边依次涂上红色、黄色、蓝色、绿色。数一数，我们涂了几种颜色？
②教师：小朋友，我们一起来折这张纸，看看会发现什么？
A.将较长的两边重叠然后对折。
教师：看一看，红色边和蓝色边（具体颜色以实际操作情况为准，下同）是不是一样长？
B.将较短的两边重叠然后对折。
教师：看一看，黄色边和绿色边是不是一样长？
教师小结：长方形的两条对边一样长。
C.将较短的一边向上翻折与较长的一边重叠。
教师：看一看，红色边和黄色边是不是一样长？
教师小结：长方形相邻的两条边不一样长。
（2）感知正方形和长方形的异同。
教师出示正方形纸，然后引导幼儿将正方形纸和长方形纸进行对比，说说它们有什么相同点和不同点。
教师小结：正方形和长方形都有四条边、四个角。但正方形的四条边一样长，长方形的两条对边一样长，但相邻的两条边不一样长。
（3）请幼儿说说活动室内有哪些物品是长方形的。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第21页，把长方形的被子圈出来，然后说说图中还有什么是长方形的。
4.游戏活动：
教师将长方形和正方形的卡片放进口袋里，请幼儿依次上台摸出一张卡片，然后告诉大家自己摸的是什么形状的卡片。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后看看家中有哪些物体是长方形的并做好记录。