活动目标
1.通过观察物体外形找到与其对应的物体，感知物体的对应关系。
2.能将相关的物体一一匹配，获得对应的经验。
3.提高参与数学活动的兴趣。

活动准备
1.小兔、小熊、小猪的图片，圆形、爱心形、六边形饼干若干（图片代替也可以），圆形、爱心形、六边形的贴纸。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天有几位朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁吧！
教师出示动物图片，请幼儿说说图片上有哪些小动物并向这些小动物问好。
教师：原来是小兔、小熊和小猪来了啊，小朋友们快来跟我们的小客人问声好吧！
教师：小动物来做客了，我们拿什么好东西招待它们呢？老师这里准备了一些饼干，我们一起分给它们吧！
2.集体活动：
（1）提出问题，激发兴趣。
教师：你们看，老师准备了一盒饼干。这些饼干的形状是一样的吗？它们都有哪些不同？（鼓励幼儿大胆发言）
教师一一出示圆形、爱心形、六边形的饼干并讲解这些饼干的形状，注意重点讲解六边形。
以下以六边形的饼干为例。
教师提问：小朋友们，你们认识这个图形吗？这个是六边形，它有六条边，六个角。（教师边说边用手比划并数六边形的六条边和六个角）
（2）鼓励幼儿积极地参与操作。
教师：你们知道为什么老师准备的饼干不一样吗？因为小兔子跟我说它喜欢吃爱心形的饼干，小猪喜欢吃圆形的饼干，小熊喜欢吃六边形的饼干。
此过程中，教师可以边说边在小动物的旁边摆上相应图形的饼干，也可以请个别幼儿上台进行操作，帮小动物找到它们喜欢的饼干，其他幼儿检查操作的结果是否正确，教师予以鼓励和表扬。
3.课堂活动：
教师请幼儿翻开幼儿用书第23页，给图中的礼物盒找对应的盖子并圈出来。
4.游戏活动：找朋友。
教师给每个幼儿贴上不同形状的贴纸，然后让幼儿边唱歌曲《找朋友》边玩找朋友的游戏。当唱到念到“敬个礼啊，握握手”时，幼儿要找到与自己贴有相同贴纸的小伙伴，并做敬礼、握手的动作。
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长与幼儿一起在家找对应的形状。