活动目标
1.通过观察、比较发现物体的排列规律。
2.能够按照规律进行排列。
3.乐于参与探索规律的活动。

活动准备
1.欢快的音乐，红色和黄色的花朵图卡若干，圆形和方形的积木若干，大小不同的皮球若干，红、黄、蓝三色颜料，白纸。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放欢快的音乐，带领幼儿做拍手、拍肩等交替的动作。
2.集体活动：
（1）探索按颜色规律给物体排序。
①教师出示红色和黄色的花朵图卡，按红——黄的规律摆放整齐。
②请幼儿观察并说说花朵图卡是按照什么规律排列的。
③教师随意拿走几张花朵图卡，请幼儿观察后说说每个位置缺了什么颜色的花朵图卡，然后请出几名幼儿上台将正确的花朵图卡补上。
（2）探索按形状规律给物体排序。
①教师出示圆形和方形的积木，按圆形——方形的规律摆放整齐。
②请幼儿观察并说说积木是按照什么规律进行排列的，和刚刚花朵图卡的规律有什么不同。
③教师再随意拿走几个积木，请幼儿观察后说说每个位置缺了什么形状的积木，然后请出几名幼儿上台将正确的积木补上。
（3）探索按大小规律给物体排序。
①教师出示大小不同的皮球，按照一大一小的规律摆放整齐。
②请幼儿进行观察，说说皮球是按照什么规律进行排列的，然后拿着皮球接着排一排。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第25页，说说图中每条项链上珠子的排列规律，然后接着画一画。
4.游戏活动：
教师提供红、黄、蓝三色颜料与白纸，让幼儿用红、黄、蓝三色颜料根据一定的排列规律制作手掌印画。  
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿观察生活中有规律的事物（如：毛衣上有规律的图案）。