活动目标
1.理解图片内容，并能根据图片内容对图片进行排序。
2.能将图片内容联系起来，试着讲述一个完整的故事。
3.愿意参与语言活动，体验语言活动的乐趣。

活动准备
1.小兔、小猴、袋鼠的头饰，足球一个。
2.配套课件。
3.幼儿用书。 

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，你们踢过足球吗？今天老师带来了四幅好看的图画，里面讲了一个关于踢足球的故事，想知道故事里发生了什么有趣的事情吗？我们一起来看一看吧！
2.集体活动：
（1）播放配套课件，引导幼儿观察第一幅图，理解画片内容。
教师：小朋友，这幅图里有哪些小动物？（小兔和小猴）它们在干什么？（引导幼儿说出小兔和小猴在开心地踢足球）
（2）播放配套课件，引导幼儿观察第二幅图，理解画片内容。
教师：这幅图里有什么小动物？（袋鼠）足球在哪里？（在袋鼠的口袋里）小朋友们想一想，发生了什么？足球为什么会跑到小袋鼠的口袋里呢？（引导幼儿讨论）
（3）播放配套课件，引导幼儿观察第三幅图，理解画片内容。  
教师：小朋友们，看，这幅图里还是小兔和小猴在踢足球，但是它和第一幅图有什么区别呢？（引导幼儿讨论）这幅图里的足球被踢远了吗？（被踢远了）说明它们踢得怎么样？（引导幼儿说出它们踢得很用力）
（4）播放配套课件，引导幼儿观察第四幅图，理解画片内容。
教师：这幅图里有哪些小动物？（小兔、小猴和袋鼠）小兔和小猴还在踢足球吗？为什么？（引导幼儿说出小兔和小猴没有踢足球，因为球被踢远了，它们来找球）小袋鼠在做什么？（引导幼儿说出小袋鼠将足球递给了小兔和小猴）小兔和小猴会对小袋鼠说些什么呢？（引导幼儿猜一猜并大胆地发表自己的想法）
（5）引导幼儿给图片排序。
教师：刚刚我们一起看了这四幅图，但是这四幅图的顺序是打乱的，请小朋友们再回顾一遍，想一想，正确的顺序应该是怎样的呢？
3.课堂活动：
（1）教师鼓励幼儿根据排序后的图片讲述一个完整的故事。
（2）教师根据排序后的图片讲述一个完整的故事，请幼儿倾听。
教师：今天天气真好，小兔和小猴一起去草地上踢足球，它们玩得可开心了！突然，小猴用力一踢，足球飞出去很远很远。小袋鼠正好路过，这个足球就刚好落在了小袋鼠的口袋里。小袋鼠吓了一跳，它把球拿出来，心想：这是谁的足球，怎么会跑到我的口袋里？这时，小兔和小猴气喘吁吁地跑了过来，说：“这是我们的球，刚才踢得太用力，砸到你了，真是对不起！”小袋鼠笑着把足球递给了它们，说：“没关系，一点也不疼！”
（3）给幼儿分发幼儿用书，请幼儿给四幅图排序并标上正确的序号，然后根据排序后的图片跟同伴讲述一个完整的故事。
4.游戏活动：  
请幼儿戴上小兔、小猴和袋鼠的头饰，试着表演这个故事。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后，把《足球在这里》的故事讲给爸爸妈妈听。