活动目标
1.学念诗歌，学习“滴答”“哗啦”等拟声词。
2.能够认读生字“草”。
3.激发热爱大自然的情感。

活动准备
1.《春天在哪里》的音乐，小鼓，“草”的字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师播放《春天在哪里》的音乐，带领幼儿一起进行音乐律动。
教师：小朋友，刚刚我们一起演唱了《春天在哪里》这首歌，现在我们一起去一幅图画里找一找春天吧！
2.集体活动：
（1）播放配套课件，引导幼儿观察画面。
教师：在这幅图画里，你看到了什么？你能在图画里找到春天吗？它藏在哪里？（引导幼儿说一说看到的情景）老师有一首好听的诗歌，听说春天就藏在这首诗歌里，我们一起来听一听吧！
（2）播放配套课件，请幼儿欣赏诗歌，并通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。
①教师：春天来了，屋檐上为什么会有流水呢？（雪融化成了水）屋檐上的流水发出了什么声音？（滴答，滴答）
②教师：春天到了，小河会怎样？（小河解冻了）春天的小河发出了什么声音？（哗啦，哗啦）
③教师：春天的水塘里有谁来玩耍了？（小鸭）小鸭的叫声是怎样的？（呷呷，呷呷）
④教师：春天的草地上有谁来玩耍了？（小朋友）小朋友玩得开心吗？他们发出了什么样的笑声？（嘻嘻，哈哈） 
3.课堂活动：
（1）引导幼儿学念诗歌，教师念一句，幼儿念一句。
（2）请幼儿有感情地朗读诗歌。
（3）教师带领幼儿一边朗诵诗歌一边做动作。
（4）出示字卡，带领幼儿学习生字“草”。
4.游戏活动：
识字游戏：击鼓传字卡。
教师出示“草”的字卡，击打小鼓，请幼儿传递字卡。当鼓声停止时，字卡传到谁的手里，谁就要站起来大声说出字卡上的字，注意声音要洪亮，发音要标准。
5.教师评价并总结。

活动延伸
户外活动时带领幼儿寻找春天的踪影，引导幼儿发现大自然的变化。