活动目标
1.理解散文诗的内容，知道小雨点分别把什么当成了滑梯。
2.能够认读生字“伞”。
3.喜欢语言活动，感受散文诗的优美意境。

活动准备
1.下小雨的视频或动画，“伞”的字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
情景导入，激发幼儿兴趣。
教师播放下小雨的视频或动画，请幼儿欣赏。 
教师：小朋友，你听到了什么声音？（雨声）你看到了什么？（许多小雨点从天上落下来）小雨点是怎样从天上落下来的？（请幼儿学一学）小雨点真可爱呀，排着队从天上落了下来，今天老师要带大家学习一首散文诗，它的名字就叫做《小雨点》，我们一起来听一听，看看小雨点都落在了哪里吧！
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，请幼儿欣赏散文诗。
（2）教师提问，帮助幼儿理解散文诗的内容。
①小雨点排着队，唱着歌，从天上怎么样？（落下来）
②小雨点落到了哪里？（屋顶上）把屋顶当成了什么？（滑梯）
③小雨点又落到了哪里？（树叶上）把树叶当成了什么？（滑梯）
④小雨点还落到了哪里？（雨伞上）把雨伞当成了什么？（滑梯）
教师：小雨点可真调皮呀！一会儿落到了屋顶上，一会儿落到了树叶上，一会儿落到了“我”的雨伞上。把屋顶、树叶、雨伞都当成了滑梯，滑呀滑呀，玩得真开心！      
3.课堂活动：
（1）教师有感情地朗读散文诗，请幼儿欣赏。
（2）引导幼儿学念散文诗，教师念一句，幼儿念一句。
（3）请幼儿集体朗读散文诗，感受散文诗的优美意境。
（4）出示字卡，带领幼儿学习生字“伞”。
4.游戏活动：
（1）请幼儿尝试仿编句子。
教师：小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上，它们还会落到什么地方呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
教师引导幼儿仿编句子：小雨点落到了××（蘑菇、花朵等）上，哎呀呀，把××（蘑菇、花朵等）当成了滑梯。 
（2）识字游戏：能干的机器人。
教师出示“伞”的字卡，请幼儿扮演机器人，教师边走边说：“机器人真能干，一按按钮就会念。”教师走到哪位幼儿面前，轻轻地摸一摸他的小脑袋，该幼儿就念出教师手中卡片上的字。
5.教师评价并总结。

活动延伸
雨天的时候，教师可带领幼儿去走廊或窗边，看一看小雨点落在了什么地方，并听一听下雨的声音，感受大自然的美好。