活动目标
1.了解被捕到的鱼和逃走的鱼的不同形态。
2.能画出各种大小不同的鱼，并能用不同的颜色和花纹进行装饰。
3.愿意参与美术活动，体验美术活动的乐趣。 

活动准备
渔船捕鱼的视频，不同大小的鱼形卡片，彩色笔，画纸，音乐《小鱼游来了》。
 

活动过程
1.导入活动： 
教师：小朋友们，你们知道渔民伯伯是怎样捕鱼的吗？老师认识一位非常厉害的渔民伯伯，他现在要乘坐渔船出海捕鱼啦，让我们一起去看一看吧！
播放渔船捕鱼的视频，请幼儿观看，引出主题。
教师：哇！渔民伯伯捕到鱼了吗？（捕到了好多鱼）被捕到的鱼是什么样的？逃走的鱼是什么样的？是大的还是小的？（鼓励幼儿把自己看到的画面大胆地讲述出来）你觉得什么样的鱼会被捕到？什么样的鱼会逃走？我们来试着画一画吧！
2.集体活动：
（1）教师在黑板上画上一张大渔网，然后出示不同大小的鱼形卡片，请幼儿观察。
教师：（出示一张大的鱼形卡片和一张小的鱼形卡片）一条大鱼和一条小鱼在海里游啊游，突然它们被大渔网给网住了，小朋友们猜一猜，它们能不能逃走呢？哪一条鱼被网住了？哪一条鱼逃走了？
教师小结：比渔网的缝隙大的鱼就会被网住，比渔网的缝隙小的鱼就能逃走。   
（2）示范被捕到的鱼和逃走的鱼的画法。
①被捕到的鱼：画的时候鱼的身体要画在渔网里面，渔网才能把鱼网住。
②逃走的鱼：画的时候鱼的身体要比渔网的缝隙小，这样才能成功逃走。
③示范不同种类的大鱼和小鱼的画法。 
3.课堂活动：
教师：小朋友们，请你们做一名“小渔夫”，把你捕到的鱼和逃走的鱼都画出来吧！ 
（1）教师给幼儿分发绘画材料，请幼儿进行创作，教师巡回指导。
（2）提醒幼儿绘画时注意区分捕到的鱼和逃走的鱼。
（3）鼓励幼儿尝试画不同种类的鱼，并构思画面整体的布局，教师可做相应的指导。
（4）作品完成后请幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿互相评价。
4.游戏活动：渔夫捕鱼。
两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其余幼儿扮作“小鱼”。教师播放音乐《小鱼游来了》，“渔夫”开始捕捉“小鱼”，被捉住的“小鱼”要立即与“渔夫”手拉手编成渔网并继续捕捉剩下的“小鱼”。音乐结束时，看看教室里还有多少“小鱼”没被捉住。成功逃脱的“小鱼”再做下一轮的“渔夫”。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
将幼儿的作品张贴在班级墙上，装饰班级环境。