活动目标
1.学唱歌曲，理解歌词内容。
2.能够边唱歌边做身体律动。
3.感受歌曲中人物情绪的变化。 

活动准备
配套课件。

活动过程
1.导入活动： 
教师：小朋友，你有自己的好朋友吗？你和好朋友之间有生气的时候吗？生气的时候你们是什么样的？和好了之后你是什么心情？是开心还是难过？（请幼儿自由发言）
教师：小朋友们说得真好，我们和好朋友之间闹了矛盾，握握手、拉拉勾，就又是好朋友啦！有一首歌唱的就是两个小朋友生气后发生的故事，请你们仔细听一听歌里唱了什么？ 
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，请幼儿仔细倾听，并通过提问帮助幼儿理解歌词内容，感受歌曲前后的情绪变化。
教师：请小朋友们仔细听一听，感受一下这首歌前后两部分有什么不一样的地方？歌曲的前一部分，和好朋友之间怎么了？（生气了）生气了所以互相怎么样？（不理不睬）生气的时候是什么样的呢？（小嘴巴往上翘）歌曲的后一部分，和好朋友和好了吗？是怎么和好的呢？（伸出小指头拉拉勾）所以演唱前一部分的时候情绪应该是怎样的呢？（生气的）演唱后一部分的时候情绪又该是怎样的呢？（高兴的、愉快的）
（2）教师带上表情演唱歌曲，引导幼儿感受教师是怎样表现生气以及和好后的不同情绪的。
（3）教师引导幼儿逐句学唱歌曲。
（4）等幼儿熟悉后，鼓励幼儿带上表情独立演唱歌曲。
（5）播放配套课件，请幼儿跟随音乐一起唱。
3.课堂活动：
教师带领幼儿为每句歌词加上动作，等幼儿熟悉后，鼓励他们尝试边唱歌边做律动。
第[1]小节：身体向左转，跺右脚。
第[2]小节：双手曲肘抱于胸前，身体向右转。
第[3]小节：左手叉腰，右手摆动。
第[4]小节：双手在胸前摆动，身体前倾。
第[5]-[8]小节：伸出两只食指，放在下巴下面并向两边拉开。双脚随着音乐节奏踏步。
第[9]-[10]小节：两名幼儿自由组合成一组，面对面站立。
第[11]-[12]小节：两名幼儿分别伸出右手小指头。
第[13]-[14]小节：两名幼儿拉拉勾。
第[15]-[16]小节：双手曲肘抱于胸前，头部随音乐节奏摆动。
第[17]-[18]小节：两名幼儿手拉手转圈。 
4.游戏活动：
请幼儿找一位自己的好朋友，和他一起跟随音乐进行即兴表演。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在日常活动中，提醒幼儿和同伴之间要相互关爱，友好相处。