活动目标
1.通过实验，观察箭头改变方向的现象。
2.了解箭头改变方向的原因。
3.体验科学实验的乐趣。

活动准备
1.水，圆柱形玻璃杯若干，画有箭头的纸片，马克笔，放大镜。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师：变变变，看看老师变出了什么？（出示放大镜）它有什么作用呀？（请幼儿拿着放大镜看一看）
小结：这个是放大镜，也叫做凸透镜，有放大近处物体的作用。
2.集体活动:
教师：老师这里还有一个神奇的东西，能够使物体发生变化哦。（出示玻璃杯、纸片）看，纸片上有一个方向向右的箭头，现在我要用玻璃杯让这个箭头改变方向，你们相信吗？
教师在玻璃杯中倒入大半杯水，将纸片放在玻璃杯后面（注意不要靠得太近），请幼儿观察箭头的大小和方向，并说说发现了什么。 
3.课堂活动：
（1）请幼儿操作，动手做实验，教师注意观察幼儿倒的水量。
（2）探讨实验结果。
教师：老师刚刚发现有的小朋友的箭头改变了方向，而有的没有，这是为什么呢？请箭头方向没有改变的小朋友继续往玻璃杯中倒水，再试试看。注意要透过水面，观察纸片上箭头的方向，还要注意纸片与玻璃杯要保持一定的距离，不能隔得太近，也不能隔得太远。
（3）了解箭头方向改变的原因。
教师：在这个实验中，因为光的折射，加水的玻璃杯就相当于一个凸透镜，在一定距离内，透过加了水的玻璃杯，我们看到纸片上的箭头与实际箭头的方向恰好相反。
（4）播放配套课件，请幼儿观看。
4.游戏活动：
请幼儿在纸上写上自己的名字，依照刚才的步骤观察名字有什么变化，与教师讨论。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿分别利用平面镜、玻璃、凹透镜、凸透镜观察同一个物体，说出其不同之处。