活动目标
1.知道植物会吸收水分。
2.能够与同伴一起观察、探讨实验结果。
3.喜欢参与科学探索活动。

活动准备
1.小狗、小猫喝水和小朋友喝水的情景图片，装有水的透明玻璃瓶若干，白花若干（白玫瑰或康乃馨），墨水，记号笔，洒水壶若干。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小狗、小猫喝水和小朋友喝水的情景图片，请幼儿观察。
教师：小狗和小猫在干什么？（喝水）小朋友在干什么？（喝水）人和动物都会喝水，那植物会喝水吗？你见过植物喝水吗？我们做个实验看看吧！
2.集体活动：
（1）认识实验材料，激发幼儿兴趣。
出示白花：这是什么？（请幼儿闻一闻味道、观察花的颜色）
出示装有水的透明玻璃瓶：这是用来做什么的？（插花）　
出示墨水：这是什么？要用它来做什么呢？（引导幼儿大胆发言）
（2）教师引导幼儿做实验。
①在装有水的透明玻璃瓶里倒入一些墨水。
②用记号笔标记出水面的位置。
③将白花插入瓶中，静置两天。
教师：我们已经标出了水面的位置，你们觉得过两天白花的颜色和水面的位置会有变化吗？会有什么变化呢？（请幼儿大胆地猜一猜）
（3）引导幼儿观察实验结果。
教师：小朋友，水面位置有什么变化？（水面位置下移）白花有什么变化？（染上了墨汁的颜色）
（4）探讨实验结果。 
教师小结：水面位置和白花的颜色发生了变化，是因为植物吸收了水分，它和动物以及人类一样，也会喝水。
3.课堂活动：
（1）播放配套课件，请幼儿观看。
（2）请幼儿分组做实验，每天记录花朵和水面的变化情况，探究植物喝水的秘密。
4.实践活动：
请幼儿将洒水壶接满水，教师带领幼儿为园内的植物浇水。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在教室设置一个植物角，请幼儿从家里带来植物，观察植物喝水的现象。